9.《复活（节选）》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

9.《复活（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《复活（节选）》选自列夫·托尔斯泰的名著《复活》，是统编版高中语文选择性必修上册中的一篇重要课文。本文节选部分描绘了主人公聂赫留朵夫的心灵觉醒过程，反映了其道德观念和人性的复活。教材通过深入剖析主人公的内心世界，旨在引导学生理解托尔斯泰作品中的人道主义思想，提高学生的文学素养和道德观念。教学内容与课程目标紧密联系，强调对文本的细致解读，培养学生批判性思维和审美鉴赏能力，符合高中学生的认知水平和心理发展需求。

二、核心素养目标

三、学情分析

本课程面向的高中学生，经过前期学习，已具备一定的文学素养和阅读理解能力。学生在知识层面，对俄国文学及托尔斯泰的作品有一定了解，但可能对《复活》这部作品的深层内涵和时代背景认识不足。在能力方面，学生能够独立阅读文本，但分析人物心理、理解复杂社会现象的能力尚需加强。素质方面，学生普遍具备良好的道德观念，但批判性思维和审美鉴赏能力有待提高。此外，学生在学习过程中，可能受限于阅读习惯和思考深度，对文本的感悟和理解存在局限性。因此，教学过程中需关注学生个体差异，引导他们深入剖析文本，提升综合素养。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《复活（节选）》课文，确保每位学生人手一份，方便课堂阅读与分析。

2.辅助材料：准备列夫·托尔斯泰的生平简介、作品背景介绍、相关时代背景资料以及课文节选部分的精彩片段解读，以图片、图表和视频形式展示，丰富教学内容。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，设置多媒体展示区，以便展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供《复活（节选）》预习资料，包括课文节选、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕主人公聂赫留朵夫的心灵复活过程，设计问题，如“你认为是什么原因触发了聂赫留朵夫的改变？”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读文本，了解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和分析能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文相关的视频，引起学生对道德觉醒话题的兴趣。

-讲解知识点：详细解读课文，分析聂赫留朵夫的心理变化，探讨托尔斯泰的人道主义思想。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析文本中的人物关系和主题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发表见解，共同探讨课文深意。

-提问与讨论：学生针对自己的疑问大胆提问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解课文，帮助学生理解复杂主题。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-通过深入分析，帮助学生把握课文的重难点。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和深入分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和电影作品，丰富学生的课外阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更广泛的阅读和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课堂知识点的掌握，提高学生的应用能力。

-通过拓展学习，增强学生的文化素养和批判性思维。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。

六、知识点梳理

《复活（节选）》作为列夫·托尔斯泰的代表作之一，涉及多个知识点，以下将结合教材内容进行梳理：

1.作品背景

-列夫·托尔斯泰的生平及其创作特点。