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第1课时数学广角——优化（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《数学广角——优化》是四年级上册数学人教版中的一节重要课程，旨在引导学生通过观察、分析、实践，发现生活中的优化问题，运用数学知识寻找最佳解决方案。本课时内容与课本紧密相关，以“田忌赛马”故事为引入，让学生体会优化策略在解决问题中的重要性。通过探究“如何用最短时间完成某项任务”，使学生掌握简单的优化方法，培养其逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教学内容实用性强，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本课时着重培养学生的数据分析观念、逻辑推理能力以及问题解决能力。通过实际问题的探索，使学生能够感悟数据的收集与处理，学会从数学角度观察现象，培养数据分析的核心素养。同时，引导学生运用逻辑推理，发现问题的规律，提高解决问题的策略性，强化逻辑推理的核心素养。此外，注重激发学生的创新思维，使其在问题解决过程中，能够灵活运用所学知识，形成有效的问题解决方法，提升数学核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握优化问题的解决方法，能够运用所学知识解决实际问题。

难点：如何引导学生从具体问题中抽象出数学模型，运用逻辑推理和数据分析进行优化。

解决办法及突破策略：

1.通过生动案例引入，如“田忌赛马”，让学生在具体情境中感受优化策略的作用，从而理解优化概念。

2.设计具有层次性的问题串，引导学生逐步从具体问题中提炼出数学模型，降低难度。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，相互启发，提高逻辑推理和数据分析能力。

4.结合生活实际，设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学，形成问题解决的策略。

5.教师适时给予提示和引导，帮助学生突破难点，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习本节课内容，人手一本四年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备“田忌赛马”故事相关的图片、优化问题案例图表，以及介绍优化方法的应用视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、马克笔等教学工具，以便学生展示解题过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，供学生展示和分享解题成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对优化问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道优化是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的优化问题图片，如交通路线设计、时间管理等，让学生初步感受优化的魅力。

简短介绍优化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.优化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解优化的定义，包括其在生活中的应用场景。

详细介绍优化问题的组成部分，如目标、约束条件等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.优化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的优化案例进行分析，如货仓选址、最短路径问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用优化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论优化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个优化主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的优化解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及优化解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括优化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调优化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用优化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于优化问题的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解优化概念：学生能够准确理解优化的定义，了解优化在生活中的广泛应用，认识到优化在解决问题中的重要性。

2.掌握优化方法：学生学会了如何从实际问题中提炼出数学模型，运用所学知识，如数据分析、逻辑推理等，寻找最优解决方案。

3.提高问题解决能力：学生在案例分析中，学会了运