第3课 测量质量（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docxVIP

第3课测量质量（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）第3课“测量质量”。课程内容包括质量的概念、质量的单位以及常见质量测量工具的使用。通过本节课的学习，学生将能够理解质量的含义，掌握质量的计量单位，并能够使用简单的测量工具进行物体质量的测量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级科学课程中已经学习了长度和面积的测量，对测量概念有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习质量的测量，巩固测量知识的同时，扩展学生对物体属性的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、动手实践能力和团队协作能力。通过探究质量的概念和质量的测量方法，提高学生对物体属性探究的兴趣和热情，培养学生的科学思维和科学探究能力；通过使用不同的测量工具进行质量的测量，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力；通过小组合作完成质量的测量任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了二年级科学课程中关于长度和面积的测量知识，对测量概念有一定的理解。此外，学生在日常生活中也接触到一些质量的实例，对质量有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探究物体属性的科学实验活动普遍感兴趣，特别是动手实践类的实验。在学习能力方面，学生具备基本的观察、操作和表达的能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的实验和动手操作来学习，对于小组讨论和合作学习的形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解质量的概念上，学生可能会对质量的抽象性感到困惑，难以理解质量的本质。在操作层面，学生可能对精确测量质量的方法掌握不足，对不同质量测量工具的使用也可能会遇到困难。此外，学生在进行小组合作时可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师在教学过程中关注并及时引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的实验桌椅、实验器材（如天平、砝码、测量容器等）、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：冀人版三年级科学上册同步高效课堂系列教材。

3.信息化资源：网络教学资源库中的相关教学视频、动画、实验演示等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、互动提问、情境模拟、案例分析等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）第3课“测量质量”。首先，老师想请大家思考一个问题：我们在日常生活中经常听到“重量”这个词，那么大家能告诉我，什么是质量吗？质量又是如何测量的呢？接下来，我们就来探究一下这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）质量的概念（3分钟）

首先，我们要明确质量的概念。质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。大家要注意，质量与重量是两个不同的概念，重量是由于地球引力作用在物体上产生的力，它会随着物体所在位置的不同而改变，而质量是恒定不变的。

（2）质量的单位（5分钟）

了解了质量的概念后，我们接着来学习质量的单位。在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg），此外还有克（g）和吨（t）等。大家要记住这些单位之间的换算关系：1千克=1000克，1吨=1000千克。

（3）质量的测量工具（7分钟）

3.实践操作（15分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

现在，我们以小组为单位，讨论一下如何使用天平来测量物体的质量。每个小组派一位代表分享你们的讨论结果。

（2）实验操作（10分钟）

根据讨论的结果，我们来进行实验操作。首先，请大家选取一个合适的物体，使用天平测量它的质量。在测量过程中，要注意操作规范，避免对天平造成损坏。

4.总结与拓展（5分钟）

（1）本节课的主要内容（3分钟）

（2）拓展思考（2分钟）

请大家思考一下，除了天平、电子秤等工具外，还有哪些方法可以测量物体的质量？这些方法各有什么优缺点？

5.课后作业（5分钟）

请大家完成课后作业，填写实验报告，总结本节课所学的质量测量方法，并尝试分析不同测量方法的优缺点。

知识点梳理

1.质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。

2.质量的单位：国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg），此外还有克（g）和吨（t）等。质量单位之间的换算关系：1千克=1000克，1吨=1000千克。

3.质量的测量工具：常用的质量测量工具有托盘天平、电子秤、磅秤等。其中，托盘天平是最基本的质量测量工具，它通过比较物体与标准质量之间的重量