Unit 1 Lesson 2 Cats and dogs（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit1Lesson2Catsanddogs（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1Lesson2Catsanddogs》是2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册的一课。本课通过介绍猫和狗这两种常见的宠物，让学生进一步学习有关动物的词汇和描述动物特征的句型。通过本课的学习，学生能够听、说、读、写有关猫和狗的词汇，并能用英语简单描述动物的特征。此外，本课还通过pairwork和groupwork等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关猫和狗的词汇和句型，学生能够提高听说读写的能力。通过讨论和描述动物特征，学生能够培养思维品质，提高分析和判断的能力。同时，通过了解猫和狗的文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。通过小组活动和合作学习，学生能够培养团队合作的精神，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：猫和狗的相关词汇，如cat,dog,furry,fourlegs等。2.句型练习：能够用英语描述动物的特征，如Ithasbigeyes.和Itisfurry.。

难点：1.词汇记忆：对于一些形容词和动词的用法，如runs,jumps等。2.句型应用：如何在实际情境中运用所学的句型来描述动物。

解决办法：1.利用图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆词汇。2.通过听力练习和模仿练习，让学生反复练习句型，提高口语表达能力。3.设计一些有趣的游戏和活动，如词汇接龙、角色扮演等，让学生在轻松的环境中掌握重点和难点。4.提供一些真实的场景和情境，让学生能够将所学的句型应用到实际生活中，如参观动物园、观察附近的宠物等。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、动物玩具、画笔和画纸。

2.课程平台：英语学习软件、在线互动平台。

3.信息化资源：猫和狗的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情境教学法、游戏教学法、交际式教学法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Catsanddogs课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Catsanddogs知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Catsanddogs课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Catsanddogs课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Catsanddogs知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物特征的句型应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Catsanddogs知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Catsanddogs知识点，掌握描述动物特征的句型。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Catsanddogs课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Catsanddogs