第一章 素养提升课(一)动量守恒中的三类模型2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）.docx

第一章素养提升课(一)动量守恒中的三类模型2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第一册，章节为“第一章素养提升课(一)动量守恒中的三类模型”。主要内容包括：

1.动量守恒定律的基本概念和条件；

2.碰撞模型的分析，包括弹性碰撞和完全非弹性碰撞；

3.爆炸模型的理解，以及实际应用中的注意事项；

4.反冲模型的探究，包括火箭发射等实际案例。

本节课将结合具体案例，让学生深入理解动量守恒定律在不同模型中的应用，提高学生的物理素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.物理观念：通过学习动量守恒中的三类模型，使学生能建立正确的物理观念，理解动量守恒定律及其应用，认识物理现象背后的自然规律。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力。例如，从碰撞、爆炸、反冲等模型中，学会提炼主要因素，运用逻辑推理和数学工具进行分析和计算。

3.科学探究：通过观察和分析实际案例，使学生掌握动量守恒定律在实际问题中的运用，提高学生进行科学探究的能力。

4.科学态度与责任：培养学生严谨治学的态度，勇于质疑、善于合作的精神，增强对科学责任的认识。例如，在解决碰撞、爆炸、反冲等问题时，要求学生认真对待每一个步骤，对待结果要有批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了动量的定义、动量的计算、力的作用效果等基础知识。同时，学生应该具备一定的数学计算能力，如基本的代数运算、简单的函数知识等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对物理现象和实际问题感兴趣，尤其是与生活密切相关的课题。学生在学习过程中，对于动手实验和观察现象的环节表现出较高的热情。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但在解决复杂物理问题时，有时缺乏清晰的解题思路。学习风格方面，部分学生偏好听课学习，部分学生则更喜欢通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了动量守恒定律的基本概念和条件后，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是碰撞、爆炸、反冲等模型之间的区别和联系；二是实际问题中动量守恒定律的应用，尤其是复杂情况下的分析；三是数学计算能力不足，导致在解决实际问题时精度不高。针对这些困难，教师需要在教学中给予针对性的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解动量守恒定律的基本概念、条件以及碰撞、爆炸、反冲等模型的原理，使学生掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实际问题，引导学生运用动量守恒定律进行分析，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）实验法：安排课内外实验，让学生亲身体验动量守恒现象，增强对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示碰撞、爆炸、反冲等模型的实例，直观地呈现物理现象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用仿真软件或在线实验平台，让学生模拟操作动量守恒实验，加深对知识的理解。

（3）互动平台：利用班级互动平台，发布思考题、讨论话题等，方便学生提问、交流，促进学生主动学习。

教学过程

今天我们要学习的是《动量守恒中的三类模型》，这是高中物理中的重要内容，也是我们理解自然界中动量守恒现象的基础。在这个章节中，我们将探究动量守恒定律在碰撞、爆炸和反冲等模型中的应用。下面，我将带领大家一步步深入学习。

首先，我们要明确动量守恒定律的基本概念和条件。动量守恒定律是指在没有外力作用的情况下，系统的总动量保持不变。这里的系统指的是研究对象及其相互作用的环境。动量守恒定律的适用条件包括：系统不受外力或所受外力相互抵消，系统内部相互作用力远大于外部作用力。

然后，我们来看爆炸模型。爆炸是另一种动量守恒现象。在爆炸模型中，系统内部的物质迅速膨胀，对外做功，动量守恒定律仍然成立。我们将通过实际案例，探讨爆炸模型在实际问题中的应用，以及需要注意的问题。

最后，我们来探究反冲模型。反冲是指物体在相互作用过程中，由于动量守恒定律，产生的相反方向的动量变化。反冲模型在火箭发射等领域有广泛应用。我们将通过实际案例，让学生深入了解反冲模型的原理及其在实际问题中的应用。

在整个教学过程中，我会引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式，深入理解动量守恒定律及其在不同模型中的应用。同时，我会充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。