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千姿百态的桥（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动粤教版

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《千姿百态的桥》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动粤教版的一篇课文。本课主要介绍了桥的种类、历史和特点，通过生动的实例和丰富的图片，使学生对桥有了更直观的认识。课文内容与学生的生活实际相结合，激发学生对桥梁建筑的兴趣和探究欲望。本课的学习目标是通过观察、分析和实践，让学生了解桥的基本结构、功能和设计原理，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

本节课的教学内容主要包括三个部分：一是桥的种类和特点，二是桥的结构和设计原理，三是桥的功能和作用。在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析和实践，了解各种桥梁的特点和设计原理，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美观和实用，激发学生的学习兴趣。

2.桥的种类和特点：让学生观察不同种类的桥梁，分析它们的特点和适用场景，培养学生观察和分析的能力。

3.桥的结构和设计原理：引导学生了解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥梁等，并通过实例讲解设计原理，让学生初步认识桥梁的设计过程。

4.桥的功能和作用：通过实际案例，使学生了解桥梁在不同领域的应用，如交通、水利等，培养学生对桥梁功能的认识。

5.实践活动：分组进行桥梁设计比赛，让学生动手实践，巩固所学知识，培养团队协作精神。

6.总结与反思：让学生分享自己的学习收获，总结桥的特点、结构和功能，以及对桥梁设计的认识。

结合以上教学内容和学生特点，本节课将采用讲授法、观察法、实践法等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践、空间观念、创新意识与团队协作。

1.科学探究与实践：通过观察、分析和实践，培养学生对桥梁结构、功能和设计原理的了解，提高学生的科学探究能力。

2.空间观念：培养学生对桥梁的空间结构的认识，发展学生的空间想象能力，使其能够从不同角度观察和理解桥梁。

3.创新意识与团队协作：在实践活动环节，鼓励学生发挥创新思维，设计出独特的桥梁作品，同时培养学生在团队中的协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是桥梁的种类、结构、功能和设计原理。重点一：桥梁的种类和特点。学生需要了解不同种类的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析它们的特点和适用场景。重点二：桥梁的结构和设计原理。学生需要了解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥梁等，并通过实例讲解设计原理，让学生初步认识桥梁的设计过程。重点三：桥梁的功能和作用。学生需要了解桥梁在不同领域的应用，如交通、水利等，培养学生对桥梁功能的认识。

2.教学难点

本节课的难点是桥梁的结构和设计原理。学生可能对桥梁的内部结构理解不够深刻，对设计原理和方法难以掌握。针对这一难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：首先，通过生动的实例和图片，让学生更直观地了解桥梁的结构；其次，引导学生动手制作模型，亲身体验桥梁的设计过程，从而加深对设计原理的理解；最后，组织学生进行小组讨论和分享，让学生在团队合作中互相学习，共同突破难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在介绍桥梁的种类、结构和设计原理时，通过讲解和演示，使学生掌握基本概念和知识点。

（2）观察法：让学生观察各种桥梁的图片和模型，分析其特点和设计要素，培养学生的观察能力。

（3）实践法：组织学生进行桥梁设计比赛，动手实践，巩固所学知识，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示各种桥梁的图片、视频和模型，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行桥梁设计和模拟，帮助学生更好地理解桥梁的结构和设计原理。

（3）互动平台：利用互动平台，组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高课堂参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕桥梁的种类、结构和设计原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解桥梁的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理