2022《推敲》教学设计一.docxVIP

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?斟酌?教学设计一

教学目的：

1．正确、流利，并能讲出这个故事。

2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

3．会用即使也造句。

4．了解事情的经过，理解斟酌的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的研讨精神。

教学重点：

了解故事的经过，理解斟酌的含义。

教学难点：

指点用即使也造句。

教具学具：

投影片、课文朗读录音

课时分配：

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，学习字词。

教学要求：

1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2．能读通课文，初步了解课文的次要内容。

教学过程：

一、出示诗句，导入新课。

1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句鸟宿池边树，僧敲月下门所描绘的情景。

2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。

〔1〕指名读诗句，留意读准字音。

〔2〕说说诗句的意思。

3、同学们经过预习，必然知道这句诗是谁写的吧？

卡片出示：唐代贾岛

指点读准字音。

4、映示全诗，师范读，先生齐读：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

5、简介贾岛：

〔1〕指名朗读第一自然段。留意和尚的尚读轻声。

〔2〕师述：贾岛是唐代著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字考虑，句句斟酌，被称为苦吟诗人。

〔3〕卡片出示并理解带点词的意思：字字考虑，句句斟酌

6、揭题：今天，我们就一同来学习这个故事，标题是斟酌。

板书课题，齐读。

7、先生做一做推和敲两个动作，领会一下不同点。

师述：为了考虑这两个字，至今还流传着着名的斟酌的故事哩！

二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的次要内容。

三、轻声自读课文两至三遍，要求：

1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。

2、借助字〔词〕典并联系上下文理解以下词语的意思〔布置预习〕：

皎洁幽居即兴安妥吟哦簇拥考虑宽恕莽撞斟酌犹豫不决

四、检查自读效果。

1、抽读生字卡片，留意区分平舌音、翘舌音和前鼻音、后鼻音。

2、读准以下加点字的读音：

和尚恰当差人李凝

3、认读生字词或新词〔映示〕：

皎洁安妥朝愈簇拥宽恕门闩莽撞

避让嘹亮沉睡斟酌家境贫寒夜深人静

4、指点读好以下长句：

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。

半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得岛宿池边树，僧敲月下门中的推字用得不够安妥，或许改用敲字更恰当些。

月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门阐明你是一个懂得礼貌的人。

5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。

五、指点书写生字。

皎、骑、僧：左窄右宽；

斟、酌：摆布根本等宽，斟左高右低。

尚、妥：上小下大。

贾：上宽下窄。

愈：上大下小。

唐：第三笔要有足够的舒展。

布置作业：

1、抄写词语。

2、正确、流利地朗读课文。

板书设计：

斟酌

皎斟尚愈

内容总结

〔1〕?斟酌?教学设计一

教学目的：

1．正确、流利，并能讲出这个故事

〔2〕4、映示全诗，师范读，先生齐读：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园

〔3〕早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗

〔4〕他作诗的态度非常严肃认真，字字考虑，句句斟酌，被称为苦吟诗人

〔5〕三、轻声自读课文两至三遍，要求：

1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利

〔6〕板书设计：

斟酌

皎斟尚愈