5.3.1函数的单调性第二课时教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.3.1函数的单调性第二课时教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版（2019）选择性必修第二册第五章第三节“5.3.1函数的单调性”的第二课时。教学内容主要包括：复习函数单调性的定义，探讨如何利用导数判断函数的单调性，以及研究单调性在函数图像中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在高一阶段已经学习了函数的基本概念，掌握了函数图像的绘制和分析方法，并对函数的单调性有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解函数单调性的本质，学会运用导数这一工具来判断函数的单调性，从而加深对函数性质的理解，并为后续学习函数极值和最值打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过探索函数单调性与导数之间的关系，提高学生的逻辑推理和数学抽象素养，使其能够理解数学概念之间的内在联系。其次，通过解决实际应用问题，强化学生的数学建模素养，使其能够运用数学知识解释现实世界中的现象。最后，培养学生运用导数判断函数单调性的能力，提高学生的数学运算素养，使其能够熟练掌握数学工具，准确进行数学推理。通过本节课的学习，使学生能够综合运用数学知识，形成系统的数学观念。

学情分析

本节课面向高二年级学生，他们在知识层面已经掌握了函数的基本概念、图像及其性质，能够绘制和分析简单函数的图像，对函数的单调性有初步的理解。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力，能够进行基本的数学证明和问题求解。然而，对于导数与函数单调性关系的深入理解及在实际问题中的应用可能还较为薄弱。

在素质方面，学生普遍具有一定的合作意识和探究精神，但个体差异明显，部分学生在自主学习、问题解决方面存在困难，需要教师在教学中予以关注和指导。此外，学生的行为习惯良好，能够遵循课堂纪律，但在主动提问和积极参与课堂讨论方面有待提高。

这些因素将对课程学习产生影响，教师在教学过程中需针对不同学生的学习特点和能力水平，设计梯度性问题和练习，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高学生的独立思考和解决问题的能力，从而更好地理解和掌握函数单调性与导数之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授法对函数单调性与导数的理论知识进行梳理和解释，确保学生掌握基本概念。接着，设计小组讨论环节，让学生针对特定问题进行探讨，如导数判断单调性的方法及其应用，促进学生的思维碰撞和知识内化。此外，结合课本案例，引导学生进行项目导向学习，通过实际案例研究，深化对函数单调性的理解。

在教学活动设计方面，将组织学生进行角色扮演，模拟数学问题求解过程，增强学生的参与感和体验感。同时，安排数学实验环节，让学生通过绘制函数图像、计算导数等实验操作，直观感受函数单调性的变化。

在教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、数学软件等辅助工具，直观展示函数图像和导数变化，提高学生的学习兴趣和课堂效果。通过以上教学方法与策略，激发学生的学习积极性，提高课堂互动，促进学生对知识的深入理解。

教学过程

首先，让我们回顾一下上一节课的内容。我们讨论了函数单调性的定义，并初步了解了如何通过观察函数的图像来判断其单调性。今天，我们将深入探讨如何使用导数这一工具来更加准确地判断函数的单调性。

1.导入新课

（1）通过一个简单的函数图像，复习单调性的定义。

同学们，请看大屏幕上的这个函数图像。这是一个增函数，我们可以观察到其图像是向上倾斜的。根据我们之前的定义，如果一个函数在某个区间内的任意两点，当自变量增大时，函数值也随之增大，那么这个函数在该区间内就是增函数。

（2）提出问题，引导学生思考。

那么，我们如何从数学表达式上判断一个函数的单调性呢？有没有什么方法可以让我们不依赖图像，就能知道一个函数在某个区间内是增函数还是减函数呢？

2.知识探究

（1）介绍导数与函数单调性的关系。

同学们，这就是我们今天要学习的内容。我们知道，导数可以表示函数在某一点的瞬时变化率。如果一个函数在某个区间内导数大于0，那么它在该区间内就是增函数；如果导数小于0，那么它在该区间内就是减函数。

（2）通过例题，讲解如何利用导数判断函数单调性。

请看黑板上的这个例子：f(x)=x^2。我们需要求出这个函数的导数，然后判断它在各个区间的单调性。

（3）学生跟随老师一起求解导数，并分析单调性。

我们先求出导数：f(x)=2x。然后，我们来分析一下：

-当x0时，f(x)=2x0，所以f(x)在x0的区间内是增函数；