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ADDINCNKISM.UserStyle《普通物理学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1223D00003
开课单位
生命科学学院
课程名称
(中文)普通物理
(英文)General?Physics
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
大学数学C(高等数学Ⅲ)
适用专业(类)
生物科学类
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《普通物理学》是本专业(类)的一门学科基础课程,属于学科核心课。物理学是研究物质、能量和它们相互作用的学科,是自然科学的基础,也是当代工程技术的重大支柱,对人类未来的进步起着关键的作用。《普通物理学》是一门全面、系统地培养学生综合素质的课程,内容主要包括力学、热学、电磁学、振动和波动、波动光学等,所包含的基本概念、基本思想、基本规律、基本方法和思维方式是构成学生科学素养的重要组成部分,同时也可以为后继课程的学习和专业训练提供必要的基础知识。
本课程旨在通过教学使学生对物质最普遍、最基本的运动形式和规律有比较全面而系统地认识,使学生较系统地掌握物理学的基本概念和基本原理,逐步掌握物理学研究问题的思路和方法,培养分析问题和解决问题的能力、逻辑推理和综合运用知识的能力,训练科学实验和计算能力、创新思维及探索能力,提高学生的科学素质进而实现知识、能力和素质的协调发展。
(二)教学目标
通过本课程的学习,学生将整体了解物理学的发展历程,熟悉物理学的基本原理和基本知识,掌握科学的思维方式和研究问题的方法,具有一定的创新精神和探索精神,具备自学能力、逻辑推理、科学实验、综合运用知识、分析问题和解决问题的能力,从而全面提高科学素质。
课程目标1:具备系统的物理学基础知识,能够阐述基本概念和原理,通过模型建构、数学运算等定量分析物理量,了解物理知识的实际应用。
课程目标2:具有独立获取知识的能力,能够通过观察分析、演绎归纳、类比联想、科学实验、逻辑推理和科学抽象等方法培养发现和提出问题的能力,具备综合利用物理理论分析解决问题和实践创新的能力。
课程目标3:树立科学的世界观,具有浓厚的科学兴趣,培养严谨求实的科学态度、探索精神、创新精神和科学思维,激发家国情怀和使命担当。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3:掌握比较扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识,具有计算机及信息科学等方面的基础知识;
课程目标1
40%
2-1:具有主动获取知识的能力;
课程目标2
20%
2-2:具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事本专业及其相关领域科学研究的能力;
课程目标2
10%
2-3:具有浓厚的科学兴趣及批判性思维能力;
课程目标3
10%
3-1:具备较高的思想道德素质,具有正确的政治观、人生观、价值观,具有强烈的社会责任感、健全的人格和较强的团队意识;
课程目标3
10%
3-3:具备良好的专业素质,受到严格的科学思维训练,有求实创新的精神、批判性思维和可持续发展理念;
课程目标3
10%
四、教学方式与方法
课程采用多媒体和板书相结合的方式进行教学,二者取长补短、相辅相成,既要发挥多媒体教学在阐述基本概念、相关原理、案例分析等内容时信息丰富、形象直观、动静结合的优势,又不能忽视板书教学在公式推导、例题讲解等时灵活方便、启发性和创造性强、便于互动等优势。
课程以课堂讲授为主,辅以课堂讨论、习题课、小测验、小组任务等教学方式,课后充分利用物理演示实验基地,指导学生进行实习、实验。教学中加强教学方法的启发性、针对性和实效性,引导学生由“学会”到“会学”和“会用”,注重培养学生获取知识的能力和创新意识。新时代背景下,充分利用学堂在线、中国大学慕课等国家精品课程资源进行教学改革,探索在线教学、混合式教学、翻转课堂等新模式。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
力学部分:质点运动的描述、变力做功、保守力、质点的角动量、转动惯量、刚体定轴转动定律、定轴转动中的功和能、刚体的角动量和角动量守恒定律
热学部分:理想气体的压强和温度公式、能量均分定理、麦克斯韦速率分布律、热力学第一定律在理想气体准静态过程中的应用、卡诺循环
电磁学部分:静电场的高斯定理和环路定理、静电场中的导体、毕奥-萨伐尔定律及其应用、磁场的安培环路定理及其应用、法拉第电磁感应定律
振动、波动和光学部分:简谐振动表达式及矢量图示法、平面简谐波的波函数、双缝干涉、光程与光程差、单缝的夫琅禾费衍射、偏振
(二)教学难点
力学部分:圆周运动的描述、变力作功的计算、刚体定轴转动定律的应用、刚体角动量守恒定律的应用
热学部分:麦克斯韦速率分布律、热力学第一定律对于理想气体准静态过程的应用
电磁学部分:库仑定律的应用
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