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宝鸡职业技术学院
2023～2024学年度第一学期
教案（续页）
宝鸡职业技术学院
2023～2024学年度第一学期
教案（续页）
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宝鸡职业技术学院
2023～2024学年度第一学期
教案（首页）
院系：医学分院授课教师：邢向阳
专业：护理科目：人体解剖生理学
教研室主任签字：教务科长签字：
年月日年月日
课题
人体解剖生理学—呼吸系统功能调节
课型
讲授
授课时间
授课班级
主要教学内容
呼吸中枢
呼吸的物理感受性反射
呼吸的化学感受性反射
教学目标
掌握：动脉血液中PO2、PCO2和H+浓度的变化对呼吸运动影响。
熟悉：呼吸基本中枢。
了解：呼吸运动的其他调节方式。
教学重点
呼吸的化学感受性反射
教学难点
呼吸的化学感受性反射
课外作业
教学小结
组织教学：
检查人数，记录考勤
导入新课：
介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点
讲授新课：
第五节 呼吸运动的调节
一、呼吸中枢
中枢神经系统中产生和调节呼吸运动的神经元群称为呼吸中枢。
脊髓——初级呼吸中枢。
延髓——基本呼吸中枢。
脑桥——呼吸调整中枢。
高位脑——随意控制，呼吸运动的条件反射。
二、呼吸的反射性调节
（一）肺牵张反射（黑-伯氏反射）
由肺扩张或肺缩小引起的吸气抑制或兴奋的反射称为肺牵张反射，也叫黑-伯氏反射。包括：肺扩张反射和肺缩小反射。
肺扩张反射
肺扩张→支气管、细支气管牵张感受器兴奋↑→迷走神经传入冲动↑→兴奋延髓吸气切断机制→传出神经→吸气停止转为呼气。
意义：阻止吸气过深，与NPBM共同调节呼吸频率和呼吸幅度。
肺缩小反射
肺萎缩→支气管、细支气管牵张感受器兴奋↓→迷走神经传入冲动↓→呼吸中枢→传出神经→由呼气转为吸气。
意义：在于阻止呼气过深和肺不张。
(三)呼吸肌本体感受性反射
定义：肌梭和腱器官是骨骼肌的本体感受器，它们所引起的反射为本体感受性反射。
反射：呼吸道通气阻力↑→本体感受器受刺激→反射↑→呼吸肌的收缩力↑→克服通气阻力→保持呼吸→肺通气量↑。
(四)防御性反射
1.咳嗽反射
感受器分布：喉及以下的呼吸道的黏膜上皮。
大支气管以上部位对机械刺激较敏感，二级支气管以下部位对化学刺激较敏感，
传入神经：迷走神经。
2.喷嚏反射
感受器位于鼻部黏膜，传入神经为三叉神经。这一反射过程与咳嗽反射相似，特点是气流从鼻腔和口腔同时喷出，以清除鼻腔中的异物。
（二）化学感受性反射
(1)外周化学感受器：
颈动脉体→窦神经→舌咽神经→延髓呼吸中枢
主动脉体→主动脉神经→迷走神经→延髓呼吸中枢
作用：感受动脉血PO2、PCO2、[H+]的变化。
(2)中枢化学感受器：
1、位于延髓腹外侧的浅表部位；
2、与延髓呼吸中枢是分开的，但有神经联系。
3、受脑脊液中[H+]的变化，而不是CO2分子。
4、血液中[H+]不能通过血脑屏障，不能刺激中枢化学感受器
5、中枢化学感受器不感受缺O2刺激。
CO2、H+、O2对呼吸的调节
■CO2的影响：
影响：吸入气中浓度轻度升高时，兴奋呼吸运动。
吸入气中浓度过高时发生CO2麻醉，出现呼吸抑制。
机制：主要是通过间接刺激中枢化学感受器途径，其次是刺激外周化学感受器途径。
■H+的影响：
影响：血中[H+]增加时，呼吸加深加快，肺通气量增加。
机制：主要是通过刺激外周化学感受器途径;其次是中枢化
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