2.2气温 考点练习教学设计 -2023-2024学年浙教版八年级上册科学.docx

2.2气温考点练习教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2.2气温考点练习教学设计

2.教学年级和班级：浙教版八年级上册科学

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第6周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维能力、实验与探究能力以及科学、技术、社会、环境（STSE）的整合能力。通过气温的考点练习，使学生能够理解气温的概念及其在生活中的应用，学会运用科学知识解决实际问题。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生对科学的兴趣和热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了温度、热量、气候等基本概念，对气象学有了一定的了解。他们能够运用已有的知识解释生活中的气温现象，并能够进行简单的气温观测。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科学知识充满好奇心，尤其是与生活密切相关的气温知识。他们具备一定的实验操作能力，喜欢通过实践活动来理解抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、讨论交流，希望能够通过小组合作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解气温的过程中，学生可能会对气温的测量方法、气象站的分布及气象数据处理等方面产生困惑。此外，他们可能对气象学在应对气候变化、环境保护等方面的应用感到难以理解。在解决实际问题时，如何将理论知识与生活场景有效结合，也是学生面临的挑战之一。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解气温的概念、气象学的基本原理，使学生建立理论知识框架。

-讨论法：分组讨论气温测量方法、气象数据处理等问题，促进学生思考和交流。

-实验法：组织学生进行气温观测实验，增强学生对气温现象的理解和实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示气象数据、气候变化案例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用科学教学软件模拟气温变化过程，帮助学生直观理解复杂概念。

-网络资源：引入在线气象数据查询工具，让学生学会自主获取和分析气象信息。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于极端气候现象的新闻报道，如高温热浪或寒潮，引导学生关注气温变化对生活的影响。

问题提出：提问学生对气温变化的看法，以及对气象学知识的了解程度。

学生回答：让学生分享他们对气温变化的认识，以及之前学习过的气象学知识。

2.讲授新课（15分钟）

气温概念：讲解气温的定义、单位及表示方法，如摄氏度、华氏度等。

气象站分布：介绍气象站的设置原则、分布特点及作用，如如何监测气温、降水等气象数据。

气象数据处理：讲解气象数据的收集、整理、分析方法，以及如何利用气象数据预测天气变化。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：布置一道关于气温测量方法的练习题，让学生独立完成。

讨论交流：分组讨论练习题答案，引导学生学会与他人合作、交流，培养团队合作意识。

答案讲解：教师讲解练习题答案，纠正学生解答过程中的错误，巩固气温测量方法的知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课所学内容，提问学生关于气温现象、气象数据处理等方面的问题。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。

答案点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

5.创新拓展（5分钟）

气候变化：引导学生思考气候变化对气温的影响，以及人类活动与气候变化的关系。

环保意识：讨论如何减少碳排放、保护地球家园，培养学生关爱环境、可持续发展的意识。

科技应用：介绍气象科技在应对气候变化、天气预报等方面的应用，激发学生对科学技术的兴趣。

6.总结与反思（5分钟）

本节课所学内容：回顾本节课所学气温、气象学知识，帮助学生巩固记忆。

课堂表现：评价学生在课堂上的表现，鼓励表现优秀的学生，激励其他学生向他们学习。

作业布置：布置一道关于气温观测的实践作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

总计用时：50分钟

教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，确保每位学生都能跟上教学进度，提高他们的科学素养。同时，注重培养学生的动手操作能力、思维能力、团队协作能力，使他们在学习气象知识的过程中，能够真正理解和掌握所学内容。

六、知识点梳理

1.气温的概念与单位：介绍气温的定义、单位及表示方法，如摄氏度、华氏度等。

2.气象站的分布与作用：讲解气象站的设置原则、分布特点及作用，如如何监测气温、降水等气象数据。

3.气象数据的收集与处理：讲解气象数据的收集、整理、分析方法，以及如何利用气象数