《声音小天地：1 寻找代表家乡的声音》教学设计--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《声音小天地：1寻找代表家乡的声音》教学设计--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《声音小天地：1寻找代表家乡的声音》教学设计--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容分析

《声音小天地：1寻找代表家乡的声音》为2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版的内容。本节课的主要教学内容是通过综合实践活动，引导学生寻找并记录能代表家乡特色的声音，如地方戏曲、民间乐器、市场叫卖声等。教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已学习过声音的产生、传播和特点等基础知识，本节课将在此基础上，让学生将理论知识与实际生活相结合，通过探索身边的声音，培养他们对家乡文化的认识和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的文化意识、实践创新及团队合作能力。通过寻找代表家乡的声音，学生将增强对本土文化的了解和认同，提升文化自信；在实践探索中，学生将锻炼问题解决和创新思维，学会运用所学知识发现生活中的美好；同时，小组合作形式将加强学生的沟通协作能力，培养集体荣誉感和责任感，符合新教材对学生综合素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：培养学生运用声音知识发现并记录家乡特色声音的能力。

难点：如何引导学生将理论知识与实际生活有效结合，以及如何在小组合作中发挥每个学生的作用。

解决办法及突破策略：针对重点，通过课前布置观察任务，让学生先行感知生活中的声音，课中结合声音知识讲解，引导学生学会如何捕捉和记录特色声音。对于难点，采用分组合作、角色扮演等方式，使学生在实际操作中理解和应用知识，教师适时提供指导，帮助学生克服困难。同时，设计多元化的评价体系，鼓励学生在团队合作中发挥个人优势，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的力量。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实践活动。首先，通过讲授和案例分析，为学生提供声音知识框架。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟寻找并记录家乡声音的场景，促进知识的应用。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享发现，提高沟通能力。在教学媒体使用方面，利用多媒体展示不同地区的特色声音，增强学生的感官体验，同时提供录音设备，支持学生实地采集声音素材，确保教学与实际紧密结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于声音特点及其在生活中的应用的预习资料。

设计预习问题：围绕“家乡的声音”，提出如“你听过哪些特别的声音？”“这些声音是如何产生的？”等问题。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解声音的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录对家乡声音的观察和理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放家乡声音的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解声音的物理特性和文化意义。

组织课堂活动：设计“声音侦探”角色扮演，小组合作记录和分析校园内的声音。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对声音知识产生兴趣。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际操作中学习声音的记录和分析。

提问与讨论：学生主动提问，与同学和老师讨论声音的奥秘。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对声音知识有深入理解。

实践活动法：通过角色扮演，加深对声音知识的应用。

合作学习法：加强学生之间的合作和交流。

-作用与目的：

加深学生对声音知识的理解，通过实践活动掌握寻找和记录声音的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生记录一段家乡的声音，并分析其特点。

提供拓展资源：分享关于声音文化和声音研究的拓展资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成声音记录和分析作业。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索声音的奥秘。

反思总结：学生回顾学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，通过实际作业加深对家乡声音的理解，通过拓展学习拓宽视野，通过反思提升自我学习能力。

拓展与延伸

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