花样跳绳 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

花样跳绳教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：花样跳绳教学

2.教学年级和班级：高二年级，体育与健康必修第一册

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕花样跳绳的基本技巧、组合动作和创新玩法展开，结合体育与健康教材，让学生在掌握跳绳技巧的同时，提高身体协调性和灵活性，培养团队协作精神。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性，旨在提高学生的体育技能和健康素养。

核心素养目标

1.运动能力：通过花样跳绳练习，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

2.健康行为：培养学生主动参与体育活动的习惯，增强心肺功能和身体素质。

3.社会适应：培养学生团队合作精神，提高沟通与交往能力，增进同学间的友谊。

4.体育品德：培养学生勇于挑战、自信乐观的体育精神，树立正确的竞技观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.花样跳绳的基本技巧和组合动作。

2.身体协调性与节奏感的提升。

难点：

1.技巧的熟练度和创新能力的培养。

2.团队协作中的默契与配合。

解决办法：

1.通过视频教学、现场示范和个别指导，帮助学生掌握跳绳技巧。

2.设计不同难度的练习，分层教学，满足不同水平学生的需求。

3.创设情境，鼓励学生创新跳绳玩法，提高创新能力。

4.组织小组练习和比赛，增进学生间的沟通与配合，培养团队精神。

5.教学过程中及时反馈与鼓励，帮助学生建立自信，克服学习难点。

教学资源

1.硬件资源：跳绳、多媒体设备、操场

2.软件资源：体育与健康教材、教学视频、音乐播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、动作分解视频、花样跳绳技巧图解

5.教学手段：现场示范、视频教学、分组练习、个别指导、比赛活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料（如PPT、花样跳绳基本技巧视频），要求学生了解花样跳绳的基本动作。

-设计预习问题：围绕“如何提高身体协调性和节奏感”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，了解跳绳技巧。

-思考预习问题：学生针对协调性和节奏感的问题，进行独立思考。

-提交预习成果：学生将疑问或心得提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉花样跳绳技巧。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花样跳绳比赛视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花样跳绳的基本技巧和组合动作。

-组织课堂活动：设计分组练习和比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生练习中的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何运用技巧。

-参与课堂活动：在分组练习和比赛中，实践所学技巧。

-提问与讨论：在练习中，针对问题提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技巧，确保学生理解。

-实践活动法：设计练习，让学生动手实践。

-合作学习法：分组练习，培养团队合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花样跳绳技巧。

-通过实践活动，提高学生的身体协调性和节奏感。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置花样跳绳练习作业，要求学生录制练习视频。

-提供拓展资源：推荐相关教学视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：录制练习视频，展示技巧掌握情况。

-拓展学习：观看拓展资源，学习更多花样跳绳技巧。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生反思学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的花样跳绳技巧。

-通过拓展学习，提高学生的技能水平。

-通过反思总结，帮助学生自我提升。

学生学习效果

1.运动能力：

-掌握了花样跳绳的基本技巧和组合动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

-提高了身体协调性和灵活性，能在跳绳过程中保持稳定的节奏。

-增强了心肺功能，提高了体能水平。

2.健康行为：

-培养了主动参与体育活动的习惯，课余时间自主进行跳绳练习。

-通过持续的跳绳训练，改善了体态，减少了因久坐导致的身体不适。

-提高了运动兴趣，激发了学