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《数的运算》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《数的运算》是2023-2024学年六年级下册数学北师大版教科书的一部分，旨在巩固学生对数的运算知识的理解与应用。本章节内容涵盖了整数、小数和分数的四则混合运算，以及运算定律和简便计算方法。通过本章的学习，学生应能熟练运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。同时，本章节还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本章节《数的运算》旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等。通过学习，学生应能理解并运用运算定律进行简便计算，培养运算的准确性和速度。同时，通过解决实际问题，培养学生的数据分析能力和数学建模思想。此外，通过合作交流和问题解决，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

本章节《数的运算》的重点是运算定律的应用和简便计算方法，难点是理解并运用运算定律进行复杂计算。

针对这个重点，可以通过以下解决办法来帮助学生掌握：

1.通过具体的例子和练习题，让学生反复练习运用运算定律进行计算，加深对运算定律的理解和应用能力。

2.引导学生发现运算定律的规律和特点，通过总结和归纳，帮助学生形成系统的运算定律知识体系。

对于难点，可以采取以下突破策略：

1.通过图形和实际情境的引入，帮助学生形象地理解运算定律，使其更加直观和易于理解。

2.提供一些简便计算的技巧和方法，例如分解、合并、交换等，帮助学生解决复杂计算问题，提高计算效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数的运算》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示运算定律的应用和简便计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如计算器、纸张、笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台上摆放清晰的运算定律海报，学生在分组讨论区进行合作交流，设置实验操作台供学生进行实际操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习《数的运算》这一章，这是我们数学学习中的重要内容。在日常生活和工作中，我们经常会遇到各种数的运算问题，掌握数的运算方法对我们来说非常重要。

2.探究数的运算定律

请大家翻开教材，我们来一起探究一下数的运算定律。请大家观察这两个式子：3+4×2和3×4+2，它们的结果分别是多少呢？请大家试着计算一下。

好，现在请大家小组内互相交流一下，你们发现了什么规律呢？

是的，大家发现了一个非常重要的规律，就是乘法应该先于加法进行。这就是我们今天要学习的乘法优先原则。除了这个，还有其他的运算定律我们需要掌握，比如加法交换律、结合律等。请大家仔细阅读教材，了解这些运算定律的定义和应用。

3.学习简便计算方法

了解了运算定律之后，我们再来学习一些简便计算方法。有时候，我们可以通过改变运算顺序、分解数字等方式，使计算更加简便。请大家看这个例子：256+32，大家能想到什么方法使计算更简单吗？

很好，有人想到了把32分解成4×8，这样就可以先计算256+4，再乘以8。这就是我们今天要学习的分解法。除了分解法，还有其他的简便计算方法，比如合并法、交换法等。请大家仔细阅读教材，了解这些方法的原理和应用。

4.巩固知识

请大家完成教材上的练习题，巩固我们刚刚学到的知识。请大家注意运算顺序和运算定律的应用，尽量使用简便方法进行计算。

5.课堂小结

通过今天的学习，我们掌握了数的运算定律和一些简便计算方法。希望大家能够在日常学习和生活中，灵活运用这些知识，提高自己的运算能力。同时，大家也要注意，运算时一定要细心，避免出现错误。下节课，我们将继续学习《数的运算》的其他内容，希望大家提前预习，做好准备。

6.布置作业

请大家完成教材上的课后作业，巩固我们今天学到的知识。同时，请大家思考一下，还有没有其他的简便计算方法可以应用于实际的计算中？下节课我们可以一起分享。

知识点梳理

本章节《数的运算》主要涵盖了整数、小数和分数的四则混合运算，以及运算定律和简便计算方法。以下是本章节的主要知识点：

1.四则混合运算的顺序：根据运算定律，先进行乘法和除法，后进行加法和减法。

2.运算定律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律等。

3.简便计算方法：分解法、合并法、交换法等。

4.小数和分数的运算：小数和分数的加减乘除运算规则，以及小数和分数的转换。

5.实际应用问题：通过运算解决实际问题，培养学生的数据分析能力和数学建模思想。

6.运算的