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Module4Unit3Storytime（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit3Storytime（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

教材分析

《2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册》的Module4Unit3Storytime部分，主要通过一个关于动物的故事，引导学生学习动物的名称以及描述动物特征的简单句子。本节课旨在帮助学生巩固已学的动物名称，并通过故事学习新的描述性词汇，同时训练学生的听说能力和简单的阅读理解能力。

课程内容围绕故事展开，通过观察插图，引导学生预测故事情节，激发学生的兴趣。在听故事的过程中，引导学生注意并理解故事中的动物名称和描述性句子。在说和做的环节，通过角色扮演、模仿等互动活动，让学生在实际语境中运用新学的词汇和句型。在写的环节，鼓励学生尝试用自己的话复述故事，或者创作一个小故事，以此来锻炼学生的写作能力。

总体来说，本节课内容丰富，既有听说读的训练，也有写的练习，难度适中，符合二年级学生的学习水平。

核心素养目标

本节课旨在通过学习动物的故事，培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过观察插图、听故事、模仿角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。在故事学习和互动活动中，引导学生关注文化背景，了解不同动物的特点，培养学生的文化意识。同时，通过问题解答、故事复述等环节，训练学生的思维品质，提高学生的问题解决能力和创新思维。此外，教师应引导学生运用学习策略，如预测、归纳、总结等，帮助学生更好地理解和运用英语，提高学习效果。通过本节课的学习，使学生在语言、文化、思维和学习方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动物名称的学习：本节课主要学习动物名称，包括cat,dog,fish,bird等。

（2）描述性词汇的学习：通过故事学习，学生需要掌握简单的描述性词汇，如big,small,fat,thin等。

（3）句型的学习：学生需要掌握并能够运用“Thisisa...Its...”的句型来介绍动物。

2.教学难点

（1）动物名称的学习：对于部分学生来说，记忆动物名称可能存在困难，需要教师通过多种教学方法进行辅助记忆。

（2）描述性词汇的学习：学生可能对一些描述性词汇的意思理解不够准确，需要教师在教学中进行具体的解释和示例。

（3）句型的学习：学生可能对句型的运用不够熟练，需要教师通过反复练习和场景模拟来帮助学生掌握。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是难点，需要教师通过重复播放录音，引导学生关注关键信息，提高听力理解能力。

（5）语言输出：学生可能在语言输出方面存在困难，需要教师提供充足的语言实践机会，鼓励学生大胆开口说英语。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学黑板和白板笔

-教学卡片（动物名称和描述性词汇的卡片）

-故事书和活动手册

-录音设备

-学生座位表

2.课程平台：

-学校学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-班级微信群或学习群组

3.信息化资源：

-故事动画视频

-教学PPT和幻灯片

-在线英语学习工具（如语伴软件、在线词典等）

4.教学手段：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作。

-任务型教学：通过完成特定的任务，如动物卡片配对、故事复述等，提高学生的参与度和实践能力。

-情境模拟：创设真实的语言环境，如模拟动物医院或宠物商店，让学生在实际情境中运用英语。

-个性化学习：利用信息化资源，如在线学习工具和课程平台，为学生提供个性化的学习支持和资源。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂！我们先来热一下身，大家能告诉我一下我们学过哪些动物吗？对了，我们学过猫、狗、鱼和鸟。今天，我们将要学习一个新的故事，故事中会有很多动物出现，让我们一起来听听吧！

2.故事听力理解（10分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到Module4Unit3的Storytime部分。我会播放故事的录音，大家边听边跟读。故事中会出现一些新的动物和描述性词汇，请大家注意听并尝试理解。听完故事后，我会提问大家一些关于故事的问题，来检验大家是否听懂了故事。

3.动物名称和描述性词汇学习（10分钟）

4.句型学习（5分钟）

现在，让我们来学习一个新的句型。Thisisa...Its...的句型可以用来介绍动物。我会给大家示