Unit 12 Where did you go(Period 1) （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docx

Unit12Wheredidyougo(Period1)（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit12Wheredidyougo(Period1)（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

教材分析

本课是湘少版英语五年级下册Unit12的第一课时，主要内容为Wheredidyougo?及相关回答。本课通过讨论假期活动，让学生进一步掌握一般过去时态的疑问句和回答，并能够运用所学进行实际交流。教学重点是能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用一般过去时态进行简单的交流。教学难点是一般过去时态的疑问句和回答的构成及运用。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论假期活动，学生将能够运用一般过去时态进行交流，提高语言能力。同时，通过了解不同国家的假期活动，学生能够增强文化意识，理解文化差异。在教学过程中，学生将通过自主探究、合作学习等方式，提升思维品质和学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课时，学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态的疑问句和回答。他们还能够听懂、会说、会读一些简单的英语句子。此外，学生对描述日常活动的词汇和表达方式有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对有趣的活动和互动式学习具有较强的兴趣。他们在语言表达方面具有一定的能力，能够通过图片、视频等直观材料进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能对一般过去时态的疑问句和回答的构成及运用存在一定的困难。他们需要通过大量的练习和实际交流来熟练掌握这一时态。此外，学生在描述复杂的假期活动时可能会遇到词汇和表达方面的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定假期活动的情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时态。

2.任务型教学法：引导学生参与小组讨论，完成假期活动描述的任务，提高学生的语言实践能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，增强学生的语言表达自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、图片、视频等直观材料，生动展示假期活动，激发学生的学习兴趣。

2.电子白板：运用电子白板进行语法和句型的讲解，方便学生实时理解和记忆。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂练习和交流，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道假期活动的重要性吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期活动的乐趣。

简短介绍假期活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.假期活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期活动的主要内容和相关词汇。

过程：

讲解假期活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍与假期活动相关的词汇和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.假期活动案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期活动的多样性。

引导学生思考这些假期活动对实际生活或学习的影响，以及如何运用相关知识进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与假期活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期活动的基本概念、相关词汇和案例分析等。

强调假期活动在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于假期活动的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘