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鄂教版六年级下册科学教学计划3篇(六年级科学鄂教版下册教案)

鄂教版六年级科学下册教学规划

一、教材状况分析：

六年级通过上册的学习，学生已经经受了“我们居住的星球”的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“无限宇宙”这一内容，进一步扩大他们观看、讨论、熟悉事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究力量和科学素养是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“生物的演化”“月球”“太阳与太阳系”“无限宇宙”等内容。

二、班级分析：

这一学期我担当六年级的科学课。从上学期的学习状况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培育。

三、教学指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

四、各单元主要教学目标、要求

1、“生物的演化”将让学生了解生物的样子，人类熟悉生物的历程，知道化石的形成过程。

2、“月球”是培育孩子通过长期的观看记录、进展模拟试验、查阅书籍和其他信息源等方式收集和整理信息的力量。

3、“太阳与太阳系”单元让学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的主要供应者）”来熟悉，并开展探究活动。

4、“无限宇宙”这一单元使学生知道一些重要的探测宇宙的工具，了解人类对宇

宙的探究历史，关注我国空间技术的最新进展。

五、教学措施：

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；

8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度

第一单元

生物的演化（第一周～第四周）

其次单元

月球（第五周～第七周）

第三单元

太阳与太阳系（第九周～第十二周）

第四单元

无限宇宙（第十三周～第十五周）

复习、期末评价（第十六周～第十九周）

鄂教版六年级下册科学教学规划2

六年级科学下册教学规划

一、班级分析：

这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培育。

二、教材分析：

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个