7 不甘屈辱 奋勇抗争(第三课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册.docx

7 不甘屈辱 奋勇抗争(第三课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

7不甘屈辱奋勇抗争(第三课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

本节课是人教版道德与法治五年级下册的第三课时,主题是“7不甘屈辱奋勇抗争”。本节课主要围绕如何面对生活中的屈辱和困难,引导学生学会正确的应对方法,激发他们的自我保护意识和勇气。教材通过生动的案例和情景,让学生理解屈辱的含义,认识到不屈服于困难和压力的重要性,学会用积极的态度和行为来保护自己。同时,教材还强调了团结合作、积极向上的精神风貌,培养学生面对困难时的积极心态和团队合作意识。

结合学生的年龄特点和认知水平,本节课的设计将注重实际操作和互动,通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实践中感受和理解不屈服于屈辱的重要性。同时,教师会引导学生从课本中的案例中汲取智慧和力量,培养他们面对困难和压力时的积极应对能力。

在教学过程中,我会注重培养学生的批判性思维和问题解决能力,通过引导学生分析、评价和解决实际问题,帮助他们学会独立思考和自主学习。此外,我还会鼓励学生表达自己的观点和感受,培养他们的沟通能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养五年级学生的道德与法治核心素养,具体包括:

1.自主学习与探究:通过案例分析和小组讨论,培养学生自主学习、主动探究的能力,使他们能够独立思考和解决问题。

2.批判性思维:引导学生对案例进行分析和评价,培养他们的批判性思维,使他们能够从不同角度审视和理解问题。

3.沟通与团队合作:通过小组讨论和角色扮演等互动活动,培养学生的沟通能力和团队合作意识,使他们能够有效地与他人合作并共同解决问题。

4.道德与法治观念:通过案例分析和讨论,引导学生树立正确的道德观念和法治意识,使他们能够理解和尊重法律,遵守社会规范,并勇于维护自己的权益。

5.情感态度与价值观:通过案例的分析和讨论,激发学生对不公平和屈辱的敏感性,培养他们积极向上的情感态度和价值观,使他们能够积极面对困难和挑战,勇于追求正义和公平。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

(1)理解不屈服于屈辱的重要性:让学生明白在遇到屈辱和困难时,保持积极的态度和坚定的信念是至关重要的。

(2)学会正确的应对方法:引导学生掌握面对屈辱和困难时的正确应对策略,如何保护自己的权益。

(3)培养团队合作意识:通过小组讨论、角色扮演等活动,教会学生团队合作的重要性,培养他们的团队合作意识。

(4)树立正确的道德观念和法治意识:使学生理解并尊重法律,遵守社会规范,勇于维护自己的权益。

2.教学难点:

(1)理解屈辱的含义:让学生理解屈辱对个人和社会的影响,以及如何正确面对和应对屈辱。

(2)培养批判性思维:引导学生对案例进行分析和评价,培养学生独立思考、批判性思维的能力。

(3)情感态度与价值观的培养:激发学生对不公平和屈辱的敏感性,培养他们积极向上的情感态度和价值观。

(4)实际操作和应用:如何将所学知识和方法应用到实际生活中,学会保护自己,勇敢面对困难和挑战。

针对以上重点和难点,教师应采用多种教学方法和手段,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以激发学生的兴趣和参与度,帮助学生理解和掌握所学知识,并能够运用到实际生活中。同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导,确保教学效果的达成。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有人教版道德与法治五年级下册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示案例和情景,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3.实验器材:如果本节课涉及实验,提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性,为学生提供安全的实验环境,培养他们的实践操作能力。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以适应不同的教学活动和学生的学习需求。

五、教学过程

1.导入新课(5分钟)

大家好,今天我们来学习道德与法治五年级下册的第三课时——“7不甘屈辱奋勇抗争”。在上课之前,请大家回顾一下课本上关于屈辱和奋勇抗争的知识,然后我们一起来探讨一下如何面对生活中的屈辱和困难。

2.案例分析(15分钟)

请大家翻到课本第7页,我们来看一下这个案例。小明在班级里受到了同学们的嘲笑和排挤,他感到非常痛苦和无助。请大家分组讨论一下,如果你是小明,你会如何应对这种情况呢?

3.小组讨论(10分钟)

现在请大家分成小组,每组选一个组长,组长负责组织讨论。我们可以从以下几个方面来讨论:

(1)遇到屈辱时,我们应该如何保持积极的态度?

(2)如何寻求帮助和支持?

(3)如何通过合法途径维护自己的权益?

4.小组分享

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档