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8同学相伴（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“8同学相伴”是2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册的一章内容。本章主要围绕与同学相处的主题，通过实例讲述与同学之间如何建立良好的关系，如何互相帮助，如何处理同学间的矛盾等。内容贴合三年级学生的实际情况，旨在培养学生的道德素养，提高他们的人际交往能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的人际交往能力，使学生能够学会尊重他人，善于倾听，表达自己的想法，并能够妥善处理同学间的矛盾和冲突，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：本节课的重点是让学生理解与同学建立良好关系的重要性，学会尊重他人、倾听、表达和处理矛盾的技巧。具体包括：（1）理解同学之间应相互尊重，不嘲笑、不歧视；（2）学会倾听他人的意见和感受，理解他人的立场；（3）学会表达自己的想法和需求，明确表达方式；（4）学会处理同学间的矛盾和冲突，采取适当的解决方法。

2.教学难点：本节课的难点在于让学生掌握处理同学间矛盾和冲突的技巧。具体包括：（1）如何平衡自我需求与他人的需求；（2）如何恰当表达不满和批评，避免伤害他人；（3）如何有效沟通，寻找共同点和解决方案；（4）如何培养同理心，理解并关心他人的感受。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在角色扮演中体验与同学相处的技巧，提高实际操作能力。

（2）案例分析法：选取生动的案例，让学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生间的交流与合作，培养团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、教学视频等展示相关内容，增强课堂教学的趣味性和直观性。

（2）在线互动平台：运用教学软件进行在线互动，让学生在虚拟空间中练习交往技巧，提高学习效果。

（3）角色扮演道具：准备一些简单的道具，如头饰、卡片等，让学生在角色扮演中更好地投入到学习情境中。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同学相伴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同学间建立良好关系的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同学相伴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出与同学相处的重要性和技巧。

-讲解知识点：详细讲解同学间如何建立良好关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与同学相处的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与同学相处的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与同学相处的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与同学相处的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与同学相处的知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与与同学相处相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习