Unit3 My school calendar B Let’s learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarBLet’slearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级下册的Unit3MyschoolcalendarBLetslearn部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习表示星期的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.学习表示月份的单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

3.学习一般现在时态的疑问句和回答，如：Whatdayisittoday?ItsMonday.

4.学习一般现在时态的陈述句和回答，如：TodayisSunday.

5.运用所学知识进行日常交流，如：询问和回答今天是星期几，询问和回答某个月份是哪一年。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在四年级时已经学习了表示星期的单词和一般现在时态的疑问句和回答，因此本节课对这些内容的学习会相对容易。另外，学生在生活中也对月份有所了解，因此在学习表示月份的单词时，学生可以结合自己的生活实际进行学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习表示星期的单词、表示月份的单词以及一般现在时态的疑问句和陈述句，提高学生的英语听说读写能力，使学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习英语中星期和月份的表达方式，让学生了解西方的时间观念和表达方式，增强学生的文化意识，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过回答问题、小组讨论等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考、分析问题，并能够提出自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示星期的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.掌握表示月份的单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

3.运用一般现在时态进行日常交流，如：询问和回答今天是星期几，询问和回答某个月份是哪一年。

难点：

1.正确运用一般现在时态的疑问句和回答，如：Whatdayisittoday?ItsMonday.

2.学生在表达月份时，容易混淆月份和年份，如：February2023。

解决办法：

1.通过游戏、歌曲等趣味性活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握表示星期的单词和表示月份的单词。

2.用多媒体展示每个月份的图片，让学生直观地感受和记忆月份单词。

3.创设生活情境，让学生在实际交流中运用一般现在时态，如：模拟日常对话，让学生扮演角色进行对话练习。

4.通过分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生运用英语进行交流的能力。

5.在学生表达月份时，引导他们注意月份和年份的区分，如：February2023，强调年份的表达。

6.针对学生的个性化问题，进行一对一辅导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握知识。

-运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

-采用合作学习法，鼓励学生分组讨论、互动交流，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，进行日常对话练习，如：询问和回答今天是星期几，询问和回答某个月份是哪一年。

-游戏：设计趣味性游戏，如：星期和月份的匹配游戏，让学生在游戏中巩固知识。

-小组竞赛：组织小组竞赛，如：看图说话，让学生在竞赛中提高英语表达能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示每个月份的图片，让学生直观地感受和记忆月份单词。

-播放英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握表示星期的单词。

-利用网络资源，展示不同国家的学校日历，让学生了解不同国家的月份和星期的表达方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校日历的兴趣，激发其探索欲望。

过