初中语文八年级上册9《美丽的颜色》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

初中语文八年级上册9《美丽的颜色》公开课一等奖创新教学设计

初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计

【教材分析】

《美丽的颜色》是新编教材八年级上册第二单元中的一篇自读课文，节选自《居里夫人传》。本文记叙了居里夫人和丈夫比埃尔·居里在条件艰苦的棚屋工作，通过艰苦努力，两人终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，发现了镭的“美丽的颜色。学习本文，主要要通过对典型细节的研读批注，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧忘我、淡泊名利的人格魅力。此外，还要把握本文作为传记的主要特点——引用传主的信札和日记的话，补充了历史细节，增强了文章的真实性。

【学习目标】

1.感受居里夫人的人格魅力，获取宝贵丰富的人生营养。

2.把握真实生动的传记特点，感受诗意温情的语言风格。

【预习提示】

1.日积月累

（1）我搜集的资料（作者和传主）

（2）我积累的字词（字音和字形）

2.边读边悟

（1）文中哪些地方可以看出居里夫妇工作环境的极端艰苦？

（2）极端艰苦的工作条件如何带给他们极大的快乐呢？

（3）你感受到了这对伟大科学家的哪些可贵品质？

3.学贵有疑

预习中，我遇到的困惑是：

【教学过程】

一、任务驱动，营造学习情境

诺贝尔奖是科学界的最高荣誉，许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但居里夫人却是世界上第一个两获诺贝尔奖的人，诺贝尔奖官网称她为“现代科学界的偶像”。为致敬科学家，弘扬科学精神，学校打算开展“走近科学家主题系列活动。现向全校征集入选科学家微视频，请同学们打开课本，走进《美丽的颜色》一课，一起帮助居里夫人顺利入选吧!

二、初读课文，概况传主事迹

请大家快速阅读文本，为微视频选择几组分镜头，并写一句视频简介。

预设：居里夫妇在棚屋中用四年时间历经千辛万苦提取镭的过程。

1.简陋的工作环境

2.炼制沥青铀矿

3.镭提炼成功

三、细读课文，选择特写镜头与画外音

为了呈现出更好的拍摄效果，还得选择典型场景、事件及画外音，让传记人物“立”起来。请同学们选出典型场景、典型事件，关注其中的细节描写，确定好镜头底色，写好批注。

1.为了让居里夫人形象更加真实、典型，需要把人物放在特定的场景中，请大家批注自己喜欢的场景镜头，从用词、修辞等角度说说场景特征及作用。

预设1：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里燥热的像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴的落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。

批注：运用分写法，写出棚屋夏天酷热难耐冬天寒冷漏雨的简陋环境。“一滴一滴的落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方一句运用反复的修辞方法，突出强调雨天对工作造成的恶劣影响。“若是”“即使可是”等关联词语的使用，幽默诙谐地表现出实验环境的恶劣。“差不多一点”等修饰语的使用，体现出天气的极度寒冷。

预设2：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。

批注：运用动作描写，写出两位科学家面对雨天影响工作的匆忙无奈，简陋的环境与他们成就的辉煌形成鲜明的对比。

预设3：这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它分离出来。

批注：“极强”“极少量最困难”“几乎不可能等修饰词写出了工作难度之大和危险性之高。

2.视频拍摄离不开人物特写，请选择你喜欢的语段，为人物拍几个特写镜头，体会人物精神品质。

预设1：在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。

批注：运用外貌描写和细节描写，突出居里夫人工作条件的艰苦和劳动强度之大，突出她吃苦耐劳的优秀品质。

预设2：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的