1.3.1 第2课时 有理数加法的运算律及运用教学设计2023-2024学年人教版数学七年级上册.docx

1.3.1第2课时有理数加法的运算律及运用教学设计2023-2024学年人教版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有理数加法的运算律及运用

2.教学年级和班级：七年级（上册）一班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版数学七年级上册第二章“有理数的加法”展开，重点讲解有理数加法的运算律，并通过实例演示和练习，帮助学生掌握有理数加法在实际问题中的应用。课程旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决能力。通过引导学生探索有理数加法的运算律，培养学生逻辑推理能力，使其能够理解并运用数学规律；结合实际问题的数学建模，提高学生将现实问题抽象为数学模型的能力；通过解决具体问题，加强学生对有理数加法的理解，培养学生的问题解决能力，使其在面对实际问题时能够运用所学知识进行有效求解。这些核心素养目标的培养，旨在帮助学生形成科学的数学思维方式，提高数学学科素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：有理数加法的运算律及其在实际问题中的应用。

-举例解释：重点讲解有理数加法交换律、结合律，以及有理数加法与减法的关系，通过具体例题，如温度变化、物品增减等，使学生理解并掌握有理数加法的实际应用。

2.教学难点

-难点内容：理解并灵活运用有理数加法的运算律，解决实际问题。

-举例解释：难点在于引导学生从具体问题中抽象出数学模型，运用有理数加法运算律进行求解。例如，在涉及正负数的实际问题时，学生需要理解正负数的相对性，并能正确应用运算律进行计算，如（-3）+（+2）与（+2）+（-3）的结果理解与转换。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版数学七年级上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与有理数加法相关的图片、图表，如数轴图示、实际情境问题图解等，以便于直观展示和解释。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的数轴模型、正负数卡片等教具，用于课堂互动。

4.教室布置：将教室划分为讲演区和小组讨论区，便于学生进行合作学习和问题探讨，同时预留空间展示辅助材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有理数加法是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于有理数加法在日常生活中的应用实例，如购物找零、温度变化等，让学生初步感受有理数加法的实际意义。

简短介绍有理数加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数加法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解有理数加法的定义，包括正负数的加法规则。

详细介绍有理数加法的运算律，如交换律、结合律，并通过数轴和正负数卡片进行直观演示。

通过实例或问题，让学生更好地理解有理数加法在实际问题中的应用。

3.有理数加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数加法的特性和应用。

过程：

选择几个典型的有理数加法案例进行分析，如数轴上点的移动、银行存款与取款等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数加法的应用场景和运算过程。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用有理数加法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论有理数加法在其他领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数加法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调有理数加法在现实生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中发现和运用有理数加法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有理数加法在生活中的应用实例，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

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