Unit 2 Different families Part C Project（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

Unit2DifferentfamiliesPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册，以家庭为主题，通过图片和简单句型引导学生了解和描述不同的家庭结构。本节课将结合学生的实际情况，设计一系列有趣的活动，让学生在实践中掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。课程内容主要包括家庭成员的称呼、家庭结构的描述等，旨在帮助学生建立正确的家庭观念，培养他们的语言素养和人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和家庭结构的描述，学生能够运用所学知识进行交流和表达，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同家庭结构，学生能够增强文化意识，尊重和理解不同文化背景下的家庭观念。此外，学生在完成任务的过程中，将锻炼他们的思维品质，如观察、分析和创新思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高他们的学习能力，培养自主学习意识和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了家庭成员的称呼和基本词汇，如mother,father,sister,brother等。此外，学生对不同文化背景下的家庭观念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的活动和互动性强的任务感兴趣，他们喜欢通过图片、游戏和角色扮演等方式进行学习。大部分学生具备较好的观察力和表达能力，他们能够通过观察图片和模仿句子来学习新知识。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了家庭成员的称呼和基本词汇后，学生可能对家庭结构的描述句型感到困难，如Thisismymother.Sheisateacher.。此外，学生可能在将所学知识运用到实际交流中时遇到挑战，需要更多的实践机会来提高他们的语言运用能力。此外，对于一些家庭观念的差异，学生可能需要更多的引导和教育。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授家庭成员的称呼和家庭结构的描述句型。讨论法用于引导学生交流和分享自己的家庭观念。任务型教学法通过设计各种实践活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同家庭成员，用英语进行自我介绍和相互介绍。

-小组讨论：学生分组讨论不同家庭结构的特点和家庭成员之间的关系。

-家庭照片展示：学生带来家人的照片，用英语描述照片中的家庭成员和他们的特点。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将使用以下教学媒体：

-图片：展示不同家庭结构的图片，帮助学生理解和描述家庭成员。

-视频：播放有关家庭的简短视频，引导学生观察和描述视频中的家庭成员。

-投影片：使用投影片展示家庭关系的图表，帮助学生理解和描述家庭成员之间的关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭结构有哪些种类吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭结构的图片，让学生初步感受家庭结构的多样性。

简短介绍家庭结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同家庭结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭结构知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）