14.3 实数 - 第1课时教学设计 2024-2025学年冀教版数学八年级上册.docx

14.3实数-第1课时教学设计2024-2025学年冀教版数学八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《14.3实数-第1课时教学设计》是冀教版数学八年级上册的内容，旨在引导学生从有理数过渡到实数的概念，理解实数的范围及其在数轴上的表示。本节课以学生已掌握的有理数知识为基础，引入无理数的概念，通过实例让学生感受实数的广泛性，探讨实数与数轴的关系，并借助数轴比较实数的大小。课程设计注重培养学生的数感及逻辑推理能力，让学生在实际操作中加深对实数概念的理解，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生数学抽象能力，强化数感和符号意识，提升逻辑推理和数学建模能力。通过实数的学习，使学生能够抽象出数的本质属性，理解无理数的概念，并在数轴上进行准确表示；增强对实数大小的直观感知，运用符号进行有效表达；通过比较实数大小，锻炼逻辑思维，提高解决实际问题的数学建模技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了有理数的概念、性质及运算规则，能够进行有理数的加减乘除运算，并理解数轴上点的表示方法。

2.学生普遍对数学有一定的学习兴趣，具备一定的逻辑推理和空间想象能力，学习风格多样，部分学生喜欢直观形象的学习，另一部分则偏好抽象理论的分析。

3.在学习实数过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：无理数概念的抽象理解，无理数与有理数混合运算的复杂性，以及在数轴上准确表示和比较无理数的大小等。此外，对数学符号的理解和使用也可能成为学生学习过程中的一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习冀教版数学八年级上册第14.3节内容，并准备好课堂所需的教材。

2.辅助材料：准备实数相关的数轴图像、无理数的近似值图表、数学家探索无理数的简短视频，以便于学生直观理解实数的概念和性质。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的直尺和数轴模型，以供学生课堂操作使用。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区和展示区，便于学生进行小组讨论、成果展示和课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实数是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示数轴和无理数的图像，让学生初步感受实数的广泛性和特点。

简短介绍实数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实数的定义，包括有理数和无理数的区别。

使用数轴和示意图帮助学生理解实数的范围和性质。

通过实例，如π和√2，让学生更好地理解无理数在实际中的应用。

3.实数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实数案例，如黄金分割比例、圆的周长与直径比等进行分析。

介绍每个案例的背景、特点和在实际中的应用，让学生全面了解实数的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用实数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论实数在数学和其他学科中的未来发展或改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实数相关的主题，如实数在实际生活中的应用，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实数的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实数的重要性和意义。

过程：

简要回顾实数的概念、性质、案例分析和小组讨论的内容。

强调实数在数学学习和现实世界中的价值，鼓励学生继续探索实数的奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实数在实际应用中的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《数学的故事》中关于无理数的发现和历史背景的章节，了解数学家们如何探索和证明无理数的存在。

-视频资料：选取一些介绍实数概念的数学讲座或教学视频，帮助学生从不同角度理解实数的性质和应用。

-实践活动：组织学生进行数轴制作和实数比较的实践活动，通过动手操作加深对实数的理解。

-数学游戏：设计一些涉及实数运算和数轴应用的数学游戏，提高学生对实数学习的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索实数在科学、工程和技术领域的应用，如物理学中的加速度、化学中的摩