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第三课主动拒绝烟酒与毒品教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《主动拒绝烟酒与毒品》
2.教学年级和班级:五年级(上册)道德与法治
3.授课时间:第3周,星期二,第1节
4.教学时数:45分钟
本节课将结合道德与法治五年级上册统编版教材,通过讲解、讨论、案例分析等多种形式,引导学生了解烟酒与毒品的危害,培养他们主动拒绝这些不良习惯的意识和能力。教学内容与课本紧密相关,注重实用性和知识深度的把握。
二、核心素养目标
1.认知与理解:使学生掌握烟酒与毒品对个人身心健康的危害,理解法律法规对禁止未成年人接触烟酒与毒品的规定。
2.道德观念:培养学生树立拒绝烟酒与毒品的道德观念,增强自我保护意识和责任感。
3.实践能力:通过案例分析,提升学生分析问题、解决问题的能力,学会在生活中主动拒绝不良诱惑。
4.社会责任感:激发学生关爱社会、关爱他人的责任感,积极参与抵制烟酒与毒品的宣传和实践活动。
三、学情分析
五年级学生在知识层面,已具备一定的道德与法治知识基础,对烟酒与毒品的危害性有一定的了解。但在能力方面,他们分析问题、解决问题的能力尚在发展,自主判断和抵制不良诱惑的能力有待提高。素质方面,学生的道德观念逐渐形成,但自我约束能力、责任感等方面仍有待加强。
在行为习惯上,部分学生可能存在模仿成人行为的现象,如吸烟、饮酒等,这对课程学习产生了一定的影响。他们对课程学习的积极性和参与度可能受到个人兴趣、同伴影响等因素的影响。因此,在本节课的教学过程中,需关注学生的个体差异,结合课本内容,有针对性地引导他们认识到烟酒与毒品的危害,培养他们主动拒绝不良习惯的意识和能力。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过生动的讲解,向学生阐述烟酒与毒品的危害,引导他们树立正确的道德观念。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,分享个人见解,培养他们分析问题、解决问题的能力。
(3)案例分析法:选用贴近学生生活的案例,让学生从中认识到烟酒与毒品的危害,提高自我保护意识。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,展示烟酒与毒品危害的图片和视频,增强学生对相关知识的感知。
(2)教学软件:运用互动式教学软件,设计趣味性问答和游戏,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。
(3)网络资源:推荐相关法律法规和网络资源,帮助学生拓展知识面,提高自主学习能力。
五、教学过程
1.导入新课
上课之初,我首先向同学们提问:“同学们,你们知道烟酒与毒品对身体有什么危害吗?”通过这个问题,激发学生的思考,为新课的学习做好铺垫。
2.讲解新课内容
(1)烟酒的危害
我用生动的语言向同学们讲解了烟酒对个人身心健康的危害,如吸烟可能导致肺癌、心血管疾病等,饮酒过量会损害肝脏、影响神经系统等。同时,我强调了法律法规对禁止未成年人接触烟酒的规定。
(2)毒品的危害
我详细地向同学们介绍了毒品的危害,包括对身体、心理、家庭和社会的影响。通过案例分析,让学生深刻认识到毒品的危害性。
3.课文主旨内容探究
(1)主动拒绝烟酒与毒品
我引导学生思考如何主动拒绝烟酒与毒品。同学们积极参与讨论,提出了以下方法:
-增强自我保护意识,拒绝尝试烟酒与毒品;
-坚决抵制同伴的诱惑,勇于拒绝;
-积极向家人和老师请教,寻求帮助。
(2)关爱他人,共同抵制不良习惯
我教育同学们要关爱身边的人,积极参与抵制烟酒与毒品的宣传和实践。同学们纷纷表示,将从自己做起,向家人和朋友宣传烟酒与毒品的危害。
4.课堂互动
(1)小组讨论
我将同学们分成若干小组,让他们结合自己的生活经验,讨论如何抵制烟酒与毒品。同学们积极发言,分享了各自的心得体会。
(2)角色扮演
我组织了一场角色扮演活动,让同学们扮演家长、老师、警察等角色,模拟遇到烟酒与毒品诱惑时如何应对。通过这个活动,同学们更好地理解了如何主动拒绝不良习惯。
5.案例分析
我选取了几个与烟酒与毒品相关的案例,让同学们分析其中的问题,并提出解决方案。这个环节旨在培养同学们分析问题、解决问题的能力。
6.总结与反思
在课程的最后,我带领同学们总结今天所学的内容,并引导他们反思自己在日常生活中如何践行拒绝烟酒与毒品。同学们表示,将把所学知识运用到实际生活中,为自己和他人创造一个健康的生活环境。
7.课后作业
我布置了以下课后作业:
(1)结合所学内容,写一篇关于拒绝烟酒与毒品的作文;
(2)制作一份抵制烟酒与毒品的宣传海报。
六、知识点梳理
1.烟草的危害:
-烟草中含有的尼古丁、焦油等成分对人体健康的危害;
-吸烟与肺癌、心血管疾病等疾病的关系;
-二手烟对周围人的
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