第三单元《运白菜》说课教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

第三单元《运白菜》说课教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年三年级上册数学北师大版，即第三单元《运白菜》的说课教学设计。本节课主要围绕教材中的“简单的排列、组合”这一知识点展开，通过具体的生活情境——运白菜的问题，引导学生理解和掌握排列、组合的基本概念和方法。

教材中提供了3个不同的白菜运输方案，要求学生通过比较和分析，找出最优方案。在教学过程中，我将引导学生运用数学思维和方法，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力和数学素养。同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组合作中发现问题、解决问题，共同完成任务。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑思维、问题解决能力和团队协作精神。通过解决白菜运输问题，学生将锻炼比较和分析数据的能力，提高数学逻辑思维；在小组合作中，学生需要沟通协作，共同寻找最优解决方案，提升团队协作精神；同时，通过解决实际问题，学生将能够将数学知识应用于生活，提高问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解并掌握简单的排列、组合的方法和应用。难点在于如何引导学生运用数学思维解决实际问题，以及如何让学生在小组合作中有效沟通、共同解决问题。

对于重点，我将通过具体的例子和实际问题，引导学生体验和感悟排列、组合的概念和方法。例如，在讲解排列时，我会让学生亲手摆一摆、看一看，直观地感受排列的顺序性和唯一性。在讲解组合时，我会让学生实际操作，选取不同的组合方式，体会组合的灵活性和多样性。

对于难点，我将采取以下策略进行突破。首先，我会引导学生明确问题解决的目标，让学生知道我们要解决的是怎样的问题，从而有针对性地进行思考。其次，我会鼓励学生进行小组讨论，让他们在交流中启发思维，共同找到解决问题的方法。最后，我会适时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固解决问题的方法，提升解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学用具（如教具白菜模型）、学生作业本、练习题。

2.课程平台：北师大版数学课程平台，提供教材电子版和相关教学资源。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线数学教学资源库、数学教学视频。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作讨论法、问题驱动法、实践操作法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排列、组合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排列、组合是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于排列、组合的实际应用场景，如节日装饰的排列组合、比赛场次的安排等，让学生初步感受排列、组合的魅力和特点。

简短介绍排列、组合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排列、组合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排列、组合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排列、组合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排列、组合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排列、组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排列、组合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排列、组合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排列、组合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排列、组合解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排列、组合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排列、组合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排列、组合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排列、组合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调排列、组合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用排列、组合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排列、组合的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排列组合的应用案例》：介绍排列组合在实际生活中的应用案例，如密码学、运筹学、概率论等。

-《数学思维与问题解决》：介绍数学思维方法和问题解