Unit 4 School Things Period 1（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册.docx

Unit4SchoolThingsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4SchoolThingsPeriod1》是2024-2025学年粤人版英语五年级上册的一课。本节课主要内容是学习关于学校物品的词汇，如book,pen,pencil等，并能够运用这些词汇进行简单的句子构建。此外，本节课还会涉及到一些基本句型，如“Whatsthis?Itsa...”和“Canyoushowme...?”，帮助学生进行基本的日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的学校物品词汇，并能够用英语进行简单的自我介绍和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习关于学校物品的词汇和基本句型，学生能够提升自己的英语听说读写能力，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过介绍自己的学习用品和询问他人的物品，学生能够理解并尊重不同文化背景下的学习习惯和用品选择，培养自己的跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够掌握关于学校物品的词汇，如book,pen,pencil等，并能够运用这些词汇进行简单的句子构建。此外，学生还需要能够运用基本句型“Whatsthis?Itsa...”和“Canyoushowme...?”进行基本的日常交流。难点主要是学生对于这些词汇和句型的理解和运用。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：首先，我会通过展示实物和图片，让学生直观地理解和记忆这些学校物品的词汇。其次，我会通过分组活动和角色扮演，让学生有机会实际运用这些词汇和句型进行交流，增强他们的实践能力。此外，我还会提供一些练习题和口语任务，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际情境的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.交际法：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际的语言环境中进行交流，提高学生的语言运用能力和交际能力。

3.情境教学法：通过展示实物、图片等，创造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行课前预习、课后复习和互动交流，提高学生的学习效率。

3.实物教学：采用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于学校物品的英语知识。首先，让我们来看一下我们学校都有哪些物品呢？通过展示学校的图片和实物，引起学生的兴趣，为后续学习做铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）

现在，请大家打开课本，我们一起来看一下第一页的内容。这里有一些我们学校常见的物品，比如book,pen,pencil等。请大家跟读这些词汇，并尝试用它们来描述一下自己的学习用品。通过讲解课本内容，让学生掌握学校物品的词汇和基本句型。

3.实践环节（10分钟）

请大家分成小组，用我们刚才学到的词汇和句型来进行交流。一个同学来说一句，另一个同学来回答。比如，你可以问：‘Whatsthis?Itsa...’或者‘Canyoushowme...？’。通过这个环节，让大家在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.课堂练习（10分钟）

好了，现在让我们来做一些练习题。这些题目都是关于我们刚才学到的学校物品词汇和句型的。请大家认真做题，然后我们一起来核对答案。通过练习题，巩固所学知识，检查学生的掌握情况。

5.总结与拓展（5分钟）

今天我们一起学习了很多关于学校物品的英语知识，大家觉得自己学得怎么样呢？如果还有不明白的地方，可以跟同学们讨论一下，或者课后向我请教。另外，大家可以尝试用今天学到的知识去介绍自己的学校，看看能用到哪些词汇和句型呢？总结本节课所学内容，鼓励学生进行课后拓展和复习。

6.课后作业（课后自主完成）

请大家课后用英语写一篇短文，介绍自己的学校。可以包括学校的基本信息、教室、操场、图书馆等。字数不限，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际中，提高自己的英语写作能力。布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语写作能力。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.学校物品词汇：book,pen,pencil,eraser,ruler,notebook,