苏少版四年级下册音乐 第8单元 森林与小鸟教案.docx

苏少版四年级下册音乐第8单元森林与小鸟教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级下册音乐第8单元森林与小鸟教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版四年级下册音乐第8单元《森林与小鸟》。该单元主要包含以下内容：1）欣赏歌曲《森林与小鸟》；2）学唱歌曲《小鸟，小鸟》；3）创作音乐作品《我的小鸟》。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、旋律等。在此基础上，本节课通过欣赏和学唱歌曲《森林与小鸟》，进一步培养学生的音乐审美能力和歌唱表现力。同时，通过创作音乐作品《我的小鸟》，激发学生的创新意识和音乐创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和学唱歌曲《森林与小鸟》的过程中，能够感受和理解音乐的美感；2）培养学生的音乐创造力和表现力，通过创作音乐作品《我的小鸟》，激发他们的创新意识和音乐创作能力；3）培养学生的团队协作能力和合作精神，在小组合作完成音乐创作和表演的过程中，提高他们的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1）学生能够欣赏并理解歌曲《森林与小鸟》的音乐美感；2）学生能够学唱歌曲《小鸟，小鸟》，并掌握其歌唱技巧；3）学生能够创作出具有创意的音乐作品《我的小鸟》。

难点：1）学生对音乐审美能力的提升，需要更深入的音乐感悟和理解；2）学生在创作音乐作品时，如何把握旋律、节奏和和声的搭配，以及如何表达自己的创意；3）学生在学唱歌曲《小鸟，小鸟》时，如何准确地把握音高和节奏，以及如何表达歌曲的情感。

解决办法：1）通过引导学生反复欣赏歌曲《森林与小鸟》，让他们在感受音乐美感的过程中，提升音乐审美能力；2）在学唱歌曲《小鸟，小鸟》时，可以分步骤进行教学，从音高、节奏到旋律，逐步引导学生掌握歌唱技巧；3）在创作音乐作品《我的小鸟》时，可以提供一些简单的创作模板和素材，引导学生发挥自己的创意，同时，组织学生进行小组合作，互相学习和交流，提高创作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版四年级下册音乐》第8单元《森林与小鸟》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《森林与小鸟》的MV、鸟类图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如音响设备、投影仪、分组讨论区等，以便进行音乐欣赏和创作活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是苏少版四年级下册音乐第8单元《森林与小鸟》。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下自己置身于一个美丽的森林中，听到了哪些鸟儿的歌声？（等待学生回答）很好，现在让我们一起来欣赏一首关于森林和小鸟的歌曲《森林与小鸟》。

2.歌曲欣赏（10分钟）

（1）请同学们认真聆听歌曲《森林与小鸟》，感受歌曲中的节奏、旋律和情感。

（2）在欣赏过程中，老师会播放歌曲的MV，请大家注意观察画面中的森林和小鸟，感受它们与歌曲的关联。

（3）欣赏结束后，请同学们分享自己对新歌的感悟和喜爱之处。

3.学唱歌曲《小鸟，小鸟》（10分钟）

（1）请同学们打开教材，跟随老师学唱歌曲《小鸟，小鸟》。

（2）老师会逐句教唱，并讲解歌曲中的音高、节奏和旋律。

（3）学唱过程中，同学们可以跟着老师一起哼唱，加强记忆。

（4）学唱结束后，请同学们展示自己的歌唱成果，老师会对每位同学的表现进行点评和指导。

4.创作音乐作品《我的小鸟》（10分钟）

（1）请同学们分成小组，每组选择一种鸟类作为创作灵感。

（2）小组成员共同讨论，创作一首关于所选鸟类的歌曲。

（3）创作过程中，老师会提供一些简单的创作模板和素材，以供参考。

（4）创作结束后，请各小组展示自己的作品，其他同学可以提出意见和建议。

5.课堂总结（5分钟）

今天我们一起欣赏了歌曲《森林与小鸟》，学习了歌曲《小鸟，小鸟》，并创作了关于小鸟的音乐作品。通过这节课的学习，同学们不仅提高了音乐审美能力，还锻炼了歌唱技巧和创作能力。希望大家在今后的学习生活中，能够继续热爱音乐，发挥自己的想象力和创造力，让生活更加美好。

6.课后作业

请同学们回家后，将自己的创作作品《我的小鸟》唱给家人听，并分享自己的创作心得。同时，复习本节课学唱的歌曲《小鸟，小鸟》，加强歌唱技巧。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）教材《苏少版四年级下册音乐》第8单元《森林与小鸟》相关知识点。

（2）鸟类科普书籍：《鸟类的世界》、《鸟儿的一生》等。

（3）音乐创作相关书籍：《音乐创作入门》、《音乐编曲教程》等。

2.鼓励学生进