中考作文指导：《精雕细琢，必见光华——中考作文语言提升三大法》教学设计.docx

中考作文指导：《精雕细琢，必见光华——中考作文语言提升三大法》教学设计

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《精雕细琢，必见光华——中考作文语言提升三大法》，针对九年级学生进行中考作文的指导。教学内容与课本第四章“语言表达与运用”相关，重点围绕如何提升作文语言表达能力。具体包括：1.选词炼句法；2.修辞手法运用；3.情感表达技巧。这些内容与学生已有知识（如基本语法、词汇积累、句子结构等）紧密联系，通过本节课的学习，旨在帮助学生将已有知识运用到作文实践中，提升作文质量，为中考作文做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力，提升其在写作过程中的创新思维与审美鉴赏能力。结合课本第四章“语言表达与运用”，引导学生深入理解并运用选词炼句法、修辞手法及情感表达技巧，以实现以下核心素养目标：1.强化语言感受力，提升作文的文采与表现力；2.培养创新思维，激发学生在作文中的个性化表达；3.提高审美鉴赏能力，使学生在作文创作中注重语言美和情感真挚。通过本节课的学习，使学生具备更高水平的语言核心素养，为中考作文奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-选词炼句法的运用：如何通过精选词汇和精心构造句子来提升作文的表现力，例如，使用形象、生动的动词和形容词，以及多变句式来增强语言的感染力。

-修辞手法的恰当运用：掌握并运用比喻、拟人、排比等常见修辞手法，使作文语言更具文采和艺术性。

-情感表达技巧的实践：如何在作文中注入真挚的情感，通过细节描写、情感对比等技巧，使文章更具感染力。

2.教学难点：

-选词炼句的精准性：学生往往在选词上缺乏精准性，难以把握词汇的感情色彩和适用场景，需要通过实例分析和练习来突破。

-修辞手法的适度运用：学生可能会滥用修辞手法或运用不当，造成文章语言生硬或过于华丽，需要指导学生如何适度、自然地使用。

-情感表达的深度：学生在作文中表达情感时常流于表面，缺乏深度和层次，难点在于如何引导学生深入挖掘情感，并通过文字准确传达。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（课本、作文选集等）。

-软件资源：PPT课件、作文评分标准表、语言表达技巧指导手册。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子教案、作文范文电子版、在线词汇学习工具。

-教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、互动问答、写作练习、同伴互评。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中考作文语言提升的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中考作文评分标准中的语言表达要求吗？它与我们的作文得分有什么关系？”

展示一些优秀的中考作文片段，让学生初步感受语言的魅力和特点。

简短介绍中考作文语言表达的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中考作文语言提升基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言提升的基本方法及其在作文中的应用。

过程：

讲解选词炼句法、修辞手法运用和情感表达技巧的定义和作用。

使用PPT图表或示例句，帮助学生理解这些方法的具体运用。

通过范文分析，让学生了解这些方法在实际作文中的效果。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言提升三大法的特性和应用。

过程：

选择几篇具有代表性的中考作文案例进行分析。

详解每个案例中如何运用选词炼句、修辞手法和情感表达技巧，以及这些技巧对作文整体效果的影响。

引导学生思考这些技巧在提升作文质量方面的作用，以及如何在自己的写作中实践这些方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析一篇指定的作文，讨论如何运用语言提升三大法改进作文。

小组内讨论作文的优点、不足及改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言提升三大法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作文的优点、不足及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言提升三大法在中考作文中的应用价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选词炼句、修辞手法运用和情感表达技巧。

强调这些方法在中考作文中的重要性，鼓励学生在写作中积极运用。

布置课后作业：让学生运用本节课所学的方法，撰写一篇作文，并互相评改，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读优秀作文选集：推荐学生阅读历届中考优秀作文选集，以了解不同风格和语言表达