Unit 4 What can you do Part B (教学设计）-2023-2024学年人教PEP版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartB(教学设计）-2023-2024学年人教PEP版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit4WhatcanyoudoPartB》

2.教学年级和班级：五年级，英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版（三起）英语五年级上册Unit4的主题Whatcanyoudo，重点教授PartB部分的内容。通过听力、口语、阅读等教学活动，使学生能够掌握并运用描述能力和才艺的句型，如Ican...，同时增强学生们的英语交流能力和自信表达。教学内容与课本紧密关联，确保学生所学知识的实用性和系统性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人能力和才艺，熟练使用Ican...句型，提升语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养国际视野。

3.思维品质：锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，学会用英语进行思考与表达，提高问题解决能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主、合作、探究的学习方式，增强学生英语学习的自信心和持久性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前几个单元学习了如何用英语描述日常活动和兴趣爱好，对一般现在时的使用有了一定的基础。此外，在本单元PartA的学习中，学生对Whatcanyoudo?这个话题已有初步了解，能运用部分动词谈论自己的能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们在语言表达方面有一定的能力，但部分学生可能存在发音和语法错误。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述能力和才艺时，学生可能会遇到词汇和句型表达的困难，如动词过去式的使用、词汇量不足等。此外，部分学生可能因害羞、不自信而在口语表达时遇到挑战。教师在教学过程中应注意引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

-白板和马克笔

-学生用书、练习册、作业本

2.软件资源：

-人教PEP版（三起）英语五年级上册教科书

-教学课件（含音频、视频材料）

-口语练习软件

3.课程平台：

-学校网络学习平台（用于发布作业、学习资料、互动交流）

4.信息化资源：

-电子词典

-在线英语学习资源（不含网址）

-英语学习应用程序

5.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-情景模拟

-个别辅导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用歌曲《ICanDoIt》引导学生进入课堂，激发学习兴趣。

-创设情境：教师展示一个才艺表演的视频，并提出问题：“Canyoudoanyofthesethings?Whatcanyoudo?”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生观察课本PartB的图片，学习新词汇和句型：“Ican...”。

-通过示例和角色扮演，讲解一般现在时态描述能力的用法。

-让学生听录音，跟读课文，纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，用新学的句型讨论组内成员的才艺和能力。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握。

-创新互动：开展“才艺展示”活动，邀请学生上台展示自己的才艺，并使用英语进行自我介绍和描述。

4.课堂游戏（5分钟）

-“猜猜我有多厉害”：学生轮流描述自己的能力，其他同学猜测是哪位同学。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，回顾词汇和句型。

-鼓励学生课后与家人和朋友用英语交流自己的才艺和能力。

6.作业布置（5分钟）

-完成课本PartB的练习题。

-家长辅助：请家长协助录制孩子用英语描述自己能力的视频，下节课分享。

教学过程详细说明：

1.导入环节（5分钟）

-教师播放歌曲《ICanDoIt》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

-创设情境：教师展示才艺表演视频，提问：“Canyoudoanyofthesethings?Whatcanyoudo?”，引导学生积极思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生观察课本PartB的图片，学习新词汇和句型：“Ican...”。

-示例：教师以自己为例，展示如何用一般现在时态描述能力，如：“Icansing.”

-角色扮