第10章 第53课时 统计调查(2)2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）.docx

第10章第53课时统计调查(2)2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）

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课程基本信息

1.课程名称：第10章第53课时统计调查(2)

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册

3.授课时间：第16周星期二第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将与人教版七年级下册数学教材第10章内容紧密关联，继续深化统计调查相关知识。通过实例分析，让学生掌握数据的收集、整理和描述方法，培养他们运用统计学方法解决实际问题的能力。课堂上将进行小组合作，开展实践活动，以增强学生的动手操作能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：数据分析观念，增强运用数学语言进行表达和交流的能力；逻辑推理与数学思维能力，通过实际问题的解决，提升归纳总结和推理能力；问题解决能力，学会从现实情境中抽象出数学问题，并运用所学知识解决。通过本节课的学习，学生将能够结合教材内容，深刻理解统计调查在实际生活中的应用，提高数学学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了统计学基本概念、数据的收集和整理方法，了解简单的统计图表制作。在此基础上，学生对统计调查有初步的认识，能够进行简单的数据分析和解释。

2.学生对数学学科的兴趣各异，部分学生对数据分析感兴趣，善于从数据中发现规律；部分学生逻辑推理能力较强，擅长通过推理解决问题。学习风格方面，有些学生喜欢通过实践操作来学习，而有些学生则偏好理论学习。

3.学生在统计调查学习中可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂数据的分析和处理能力不足，难以将实际问题抽象为数学模型；在小组合作中，可能出现沟通不畅、分工不明确等问题；此外，部分学生可能对统计调查在实际生活中的应用理解不深，需要加强引导和实例分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级下册数学教材，提前布置学生预习第10章统计调查相关内容。

2.辅助材料：准备相关统计图表、数据集、实际调查案例等图片和视频资料，以便课堂上展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备足够的小组讨论用白板或纸张，以及用于绘制图表的直尺、彩笔等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或挂图，方便学生进行数据分析和展示。同时，设置一个中央展示区，用于展示各组的调查成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布第10章统计调查相关预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕统计调查的实际应用，设计问题，如“你如何收集同学们最喜欢的运动项目的数据？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解统计调查的流程。

思考预习问题：学生尝试设计简单的调查问卷，思考数据收集的方法。

提交预习成果：学生将预习成果（如问卷设计、数据收集计划）提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触统计调查，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和初步设计调查问卷的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示上一节课学生收集的数据，引出如何对这些数据进行有效分析。

讲解知识点：详细讲解如何利用统计图表进行数据分析，解释平均数、中位数等概念。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生共同完成一个简单的统计调查项目。

解答疑问：针对学生在调查分析中遇到的问题，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将收集到的数据进行图表化处理。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同设计调查项目，分析数据，绘制统计图表。

提问与讨论：学生针对数据分析和统计图表制作过程中的疑问进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据分析的方法和统计图表的制作。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握数据分析和图表制作的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对数据分析方法的理解，掌握统计图表的制作。

通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的统计调查作业，如收集家庭成员的身高数据并进行分析。

提供拓展资源：向学生推荐统计学相关的网站、视频，以便他们深入理解统计调查的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作