2.2 做更好的自己 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

2.2做更好的自己教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《2.2做更好的自己》选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册，本章节旨在引导学生正确认识自我，培养自我完善的意识。通过学习，使学生了解自己的优点和不足，掌握提高自我修养的方法，激发学生在日常生活中不断努力，做到言行一致，养成良好的道德品质。本章节内容与学生的生活实际紧密相连，强调实践性，注重培养学生的自我认知和自我管理能力，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

《2.2做更好的自己》围绕核心素养目标，着重培养学生自我认知、自我完善及社会交往能力。通过本章节学习，旨在提升学生以下核心素养：一是自我认识与自我调节能力，使学生能够真实评价自我，合理规划个人发展；二是道德品质与法治意识，引导学生树立正确的价值观，自觉遵循社会规范；三是沟通协作与社会责任感，鼓励学生在团队中发挥积极作用，学会尊重与理解他人，共同营造和谐校园环境。这些核心素养目标与课程内容紧密结合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-自我认知：理解个人特质、兴趣爱好和优势短板，形成清晰自我定位。

-自我完善：掌握自我提升的方法，如目标设定、时间管理和积极心态培养。

-道德修养：强调诚实守信、尊重他人等基本道德规范在日常生活中的实践。

2.教学难点

-自我评价的客观性：学生往往难以客观评价自己，容易陷入过度自责或自满。

-自我提升策略的应用：如何将理论知识转化为实际行动，如设定具体可实现的短期和长期目标。

-道德行为的一致性：在复杂的社会情境中，学生需要学会如何保持道德行为的一致性，做到知行合一。

-沟通协作能力的培养：如何在团队中有效表达自己，倾听他人，解决冲突，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和案例，讲解自我认知和自我完善的理论知识，激发学生思考。

-讨论法：组织学生就道德行为和团队合作中的问题展开讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-实践法：设计角色扮演、小组活动等实践环节，让学生在实际操作中体验和感悟课程内容。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示自我认知和道德行为的典型例子，直观生动地呈现课程内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与自我评价和目标设定的游戏化学习，提高学习兴趣。

-网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做更好的自己”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己最大的优点和最需要改进的地方是什么吗？这些特点如何影响我们的生活？”

展示一些关于个人成长和自我完善的图片或视频片段，让学生初步感受到自我提升的魅力。

简短介绍“做更好的自己”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认知基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认知的定义，包括自我观察、自我反思等主要组成元素。

详细介绍自我认知的组成部分，如个人特质、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我认知在实际生活中的应用和作用。

3.自我提升案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我提升的方法和重要性。

过程：

选择几个典型的自我提升案例进行分析，如时间管理、目标设定等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我提升的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我提升方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我提升的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我提升相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我提升的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我提升的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认知的基本概念、自我提升的方法和案例分析