第三单元《小数除法》教学设计-2024-2025学年五年级上册人教版数学.docx

第三单元《小数除法》教学设计-2024-2025学年五年级上册人教版数学

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教学内容

第三单元《小数除法》教学设计-2024-2025学年五年级上册人教版数学，主要包括以下内容：

1.理解小数除以整数、整数除以小数的计算方法；

2.掌握小数除法竖式计算的步骤，并能正确运用；

3.解决实际问题，运用小数除法进行计算；

4.掌握小数除法的估算方法，提高计算速度和准确性；

5.理解小数除法与整数除法的联系和区别，培养数学思维能力。教学内容依据人教版五年级上册数学教材第三单元相关章节，结合学生实际情况，注重实用性，旨在提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数感与符号意识，理解小数除法的算理，提高数学表达与运算能力；

2.增强学生数据分析观念，学会运用小数除法解决实际问题，培养解决问题的策略与方法；

3.激发学生空间与图形直觉，通过小数除法竖式计算，提高数学逻辑思维与推理能力；

4.培养学生数学建模素养，将小数除法应用于生活实际，增强数学与现实生活的联系；

5.培养学生合作交流与批判性思维，通过小组讨论、问题解决，提高数学探究与创新能力。

重点难点及解决办法

1.重点：小数除以整数、整数除以小数的计算方法，小数除法竖式计算步骤。

解决办法：通过直观演示、例题讲解，让学生动手操作，逐步引导掌握计算方法，加强练习，巩固技能。

2.难点：小数除法在实际问题中的应用，特别是商不变规律的运用。

突破策略：结合实际情境，设计多样化习题，引导学生发现商不变规律，培养其解决实际问题的能力。

3.难点：小数除法的估算方法，提高计算速度和准确性。

解决办法：通过对比估算与精确计算的结果，让学生体会估算的实用价值，总结估算方法，并进行专项训练。

4.难点：理解小数除法与整数除法的联系和区别。

突破策略：通过对比分析，引导学生发现两者之间的联系与区别，加深对除法运算本质的理解，提高数学思维能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算器、小黑板、教具模型；

2.软件资源：教学课件、电子白板软件、小数除法教学动画；

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群；

4.信息化资源：电子教材、在线习题库、教学视频；

5.教学手段：情景教学、分组讨论、任务驱动、互动提问、个别辅导。

教学过程

第一环节：导入新课

1.复习旧知

同学们，上节课我们学习了小数的乘法，谁能告诉老师，小数乘法的计算步骤有哪些？（学生回答）很好，今天我们要学习一个新的内容——小数除法。

2.创设情境

大家去超市购物时，有没有遇到过找零的情况？如果一件商品的价格是8.5元，而你有10元，那么售货员应该找你多少钱呢？这就要用到我们今天要学习的小数除法。

第二环节：新课探究

1.学习小数除以整数

（1）讲解计算方法

首先，我们来学习小数除以整数。比如8.5除以5，我们可以先把8.5变成85，然后按照整数除法来计算，得到商17，再将商的小数点向左移动一位，就得到了3.4。

（2）示范计算

我在黑板上计算一道题目，大家注意观察我的计算步骤。

（3）学生练习

现在请大家打开课本第36页，完成第1题，我会挑选几份作品进行讲解。

2.学习整数除以小数

（1）讲解计算方法

（2）示范计算

我再次在黑板上计算一道题目，大家注意观察我的计算步骤。

（3）学生练习

请大家完成课本第37页的第2题，我们会进行课堂讨论。

3.学习小数除法竖式计算

（1）讲解计算方法

现在我们知道了小数除以整数和整数除以小数的计算方法，那么小数除以小数该怎么计算呢？其实，我们可以将小数除法转化为整数除法，然后按照整数除法的步骤来计算。

（2）示范计算

我在黑板上展示一道小数除以小数的题目，大家注意观察我是如何转化的。

（3）学生练习

请大家完成课本第38页的第3题，我们会在课堂上进行讲解。

第三环节：巩固练习

1.课堂练习

现在，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。我会给大家发放习题，请大家认真完成。

2.讲解习题

完成练习后，我会挑选几份作品进行讲解，请大家注意听讲，看看自己有没有犯类似的错误。

第四环节：总结与拓展

1.总结小数除法的计算方法

2.拓展思考

小数除法在生活中的应用非常广泛，比如购物找零、计算面积等。请大家思考一下，小数除法还能用在哪些场合？

五、课后作业

1.完成课本第39页的第4题，巩固小数除法的计算方法。

2.收集生活中的小数除法应用实例，下节课与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：选择一些包含小数除法应用的故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中体会数学的乐趣。

-数学游戏：提供一些数学桌面游戏，如“小数除法大冒险”，帮助