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小学Scratch趣味编程课第18课：生日贺卡（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《小学Scratch趣味编程课》第18课“生日贺卡”基于学生对Scratch编程软件的基本操作和编程概念的掌握，通过设计一个富有创意和情感表达的生日贺卡项目，让学生运用已学的编程知识，如事件、运动、外观和声音模块。本课内容与课本紧密相连，旨在提升学生的逻辑思维、创意设计能力，同时强化他们对实际生活中技术应用的认识，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了Scratch编程的基础知识，包括角色移动、造型切换、循环和条件语句等。他们对事件和外观模块有了一定的了解和应用能力。

2.学生普遍对趣味编程有较高的兴趣，喜欢通过创作互动故事和游戏来表达自己。他们具备一定的想象力和创新能力，但在细节处理和逻辑结构上需要进一步指导。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意有效地转化为编程逻辑，处理声音和动画的同步问题，以及在设计过程中对细节的打磨。此外，对于情感表达和用户交互的融合，学生可能需要更多的启发和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：Scratch编程软件、多媒体演示软件

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：教学课件、Scratch示例项目、生日贺卡素材库

-教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日贺卡编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过生日贺卡吗？你们知道如何用编程制作一个会动的生日贺卡吗？”

展示一些创意十足的生日贺卡图片和视频片段，让学生初步感受编程贺卡的趣味性和实用性。

简短介绍利用Scratch制作生日贺卡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生复习Scratch的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解使用Scratch制作互动贺卡的基本步骤，包括角色设计、背景设置、事件和声音控制等。

使用图表或示意图详细介绍各个模块的功能，帮助学生理解如何将它们结合起来创作贺卡。

通过一个简单的贺卡示例，让学生更好地理解Scratch在实际应用中的操作流程和作用。

3.Scratch生日贺卡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch在制作生日贺卡中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Scratch生日贺卡案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、技术要点和表达效果，让学生全面了解Scratch编程的创造力和多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的意义，以及如何应用Scratch解决制作贺卡时的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Scratch生日贺卡的创意设计和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的生日主题进行深入讨论。

小组内讨论如何利用Scratch实现该主题的贺卡设计，包括角色选择、动画效果和音乐搭配等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Scratch编程应用于生日贺卡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括贺卡设计思路、技术实现和创意亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程在生日贺卡制作中的重要性。

过程：

简要回顾使用Scratch制作生日贺卡的学习内容，包括基础知识、案例分析、小组讨论等。

强调Scratch编程在创意表达和情感交流中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活。

布置课后作业：让学生利用Scratch创作一个个性化的生日贺卡，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了使用Scratch制作生日贺卡的基本方法和步骤，包括角色设计、背景设置、事件和声音控制等。

-能够运用循环、条件语句等编程知识，实现贺卡中角色动画和交互效果的创意设计。

-学会了在Scratch中导入和使用素材库，丰富贺卡内容和视觉效果。

2.过程与方法：

-通过案例分析，学会了分析他人作品的设计思路和技术要点，提高了解决实际问题的能力。

-在小组讨论和课堂展示环节，锻炼了团队合作、沟通交流和表达能力。

-通过实际