认识周长（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docx

认识周长（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识周长

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册数学西师大版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，掌握周长的概念，理解周长的意义。

2.培养学生用数学的眼光观察物体和几何图形，发展空间观念。

3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生解决问题的能力。

教学重点：

1.理解周长的概念，掌握周长的计算方法。

2.培养学生的空间观念和观察能力。

教学难点：

1.理解并掌握周长的计算方法。

2.培养学生用数学的眼光观察物体和几何图形。

教学准备：

1.课件、教具等教学资源。

2.学生分组合作学习所需的材料。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过观察和操作，让学生初步感受周长的概念。

2.新课导入：讲解周长的定义和意义。

3.课堂练习：让学生通过实际操作，计算简单图形的周长。

4.总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

第二课时：

1.复习导入：复习上一节课的内容，引入本节课的主题。

2.课堂讲解：讲解周长的计算方法，引导学生通过观察和操作，理解周长的计算过程。

3.小组讨论：让学生分组讨论，探索如何计算复杂图形的周长。

4.课堂练习：让学生通过实际操作，计算复杂图形的周长。

5.总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

教学评价：

1.通过课堂表现、课后作业和小组合作学习的情况，评价学生对周长概念的理解和计算方法的掌握程度。

2.通过对学生空间观念和观察能力的培养，评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.逻辑推理：通过观察、操作和计算，学生能够理解周长的概念，掌握周长的计算方法，并能够运用周长的知识解决实际问题。

2.空间观念：学生能够通过观察和操作，发展空间观念，用数学的眼光观察物体和几何图形。

3.合作交流：在小组讨论和合作学习中，学生能够发展团队合作意识和能力，提高交流和表达能力。

4.问题解决：学生能够运用周长的知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.周长的概念和意义。

2.周长的计算方法。

难点：

1.理解并掌握周长的计算方法。

2.运用周长的知识解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，通过观察、操作和计算，让学生多次实践，加深对周长概念和意义理解。利用实物和模型，让学生直观感受周长的存在，例如，让学生围成一个封闭图形，测量其周长，从而深刻理解周长的含义。

2.对于难点，首先，通过循序渐进的引导，让学生逐步掌握周长的计算方法。其次，设计具有层次性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。最后，鼓励学生发挥主观能动性，探索如何将周长的知识应用于解决实际问题，如计算教室地板的总面积等。

3.针对学生个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每位学生都能理解和掌握周长的知识。

4.在教学过程中，注重引导学生总结和反思，帮助他们发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。

5.利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，激发他们的学习兴趣，增强学习动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年三年级上册数学西师大版的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如周长的定义和计算方法的动画演示。

3.实验器材：准备围成封闭图形的道具，如绳子、直尺等，让学生实际测量周长。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了长方形和正方形的特征，今天我们将继续深入学习周长。首先，我们来回顾一下长方形和正方形的周长是如何计算的。（引导学生回忆长方形和正方形的周长计算方法）

二、新课导入（15分钟）

1.提问：同学们，你们知道什么是周长吗？请大家举个例子来说明。

2.讲解：周长是指封闭图形一周的长度。生活中有很多实例，比如围成一个正方形的绳子的长度，就是一个正方形的周长。

3.展示图片：通过展示实际生活中的图片，如围栏、操场等，让学生更直观地理解周长的概念。

三、课堂练习（15分钟）

1.自主练习：让学生独立完成教材上的练习题，巩固周长的概念。

2.分享答案：邀请几名学生上台分享他们的答案，并解释解题思路。

四、总结（5分钟）

1.本节课我们学习了周长的概念，即封闭图形一周的长度。

2.