2.1 地球和地球仪（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）.docx

2.1地球和地球仪（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1地球和地球仪（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）

教材分析

《2.1地球和地球仪（第2课时）》选自中图版2024年七年级地理上册，本章节在教材中起到承上启下的作用，紧接第一课时对地球的基本认识，进一步深化学生对地球仪的结构、使用及地理意义的理解。通过本课学习，学生能掌握经纬度的基本概念，了解地球仪在地理学习中的应用，以及如何利用地球仪进行简单的地理定位。课程设计注重实践操作，让学生在观察和操作地球仪中，加深对抽象地理概念的具体认识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解地球仪的基本结构，包括经纬网、刻度、符号等；

-掌握通过地球仪读取经纬度信息的方法；

-学会使用地球仪进行简单地理事物的定位。

2.教学难点

-地球仪上经纬度的表示及其转换，特别是从地球仪到实际地理位置的对应；

-理解不同纬度地区的气候特点及对生活的影响；

-掌握如何通过地球仪上的比例尺进行距离估算，以及在实际应用中的难度。例如，理解赤道与极点间的距离变化，以及不同纬度带内距离的换算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好中图版2024年七年级地理上册教材，翻到2.1节内容。

2.辅助材料：准备地球仪模型、经纬度图解、世界地图以及地球自转和公转的相关视频资料，辅助讲解抽象概念。

3.实验器材：为每组学生提供地球仪，以便于实操学习经纬度的读取和定位。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区以及实验操作区，确保学生能在互动和实践中学习。布置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布地球仪基本结构的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地球仪的使用，设计问题如“地球仪上的经纬网是如何帮助我们定位的？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生对地球仪的基础知识有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解地球仪的结构。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，让学生对地球仪有初步认识，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示地球仪模型，引入本节课主题。

讲解知识点：详细讲解经纬度的读取和使用方法，结合地球仪实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作在地球仪上找到特定地点。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践操作中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考经纬度在地球仪上的应用。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同完成地球仪上的定位任务。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解经纬度的概念。

实践活动法：通过实际操作地球仪，加深对知识点的理解。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对地球仪知识点的理解，通过实践活动，提高学生的操作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后习题。

提供拓展资源：向学生推荐地理相关的网站和书籍，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识点。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，自主探索地理知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：通过反思，促进学生自我认知和自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习，通过拓展学习提升学生的地理素养，通过反思总结实现自我完善。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述地球仪的基本结构，包括经纬网、刻度、符号等；

-独立使用地球仪读取经纬度信息，并进行简单的地理定位；

-解释不同纬度地区的气候特点及对生活的影响；

-利用地球仪上的比例尺进行距离估算，理解其在实际应用中的重要性。

2.过程与方法：

-通过预习和课堂讨论，提高自主学习能力和合作解决问题的能力；

-通过观察、操作地球仪，发展空间想象力和地理实践能力；

-通过课后作业和