口语交际：请你支持我 教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docx

口语交际：请你支持我教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

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《口语交际：请你支持我》教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

本课是六年级语文上册的一节口语交际课。教材围绕“请你支持我”的主题，让学生在具体的情境中练习表达、倾听和回应，提高口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握并在日常生活中运用恰当的口语交际策略，表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生实际运用语文的能力，提高他们的口语交际水平。通过本节课的学习，学生能够进一步锻炼自己的思维能力、表达能力和交际能力，提升自身的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言表达：通过模拟生活情境，引导学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和需求，提高学生的语言表达能力。

2.倾听与回应：训练学生倾听他人的意见，并能够给予合理的回应，培养学生与人沟通的能力。

3.情感态度：通过交际实践活动，使学生学会尊重他人，善于与人合作，培养良好的情感态度和价值观。

4.创新思维：鼓励学生在交际中发挥创意，提出新颖的观点和解决方案，提升学生的创新思维能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生在具体情境中运用恰当的口语交际策略，表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通。难点在于学生在实际交际中如何灵活运用所学知识，表达清晰、有条理，同时能够尊重他人，善于与人合作。

为解决这一重点难点，教师可以采取以下办法：

1.创设生活情境：通过模拟生活场景，让学生在真实的环境中进行口语交际实践，提高学生的应用能力。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养学生的同理心和换位思考能力。

3.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，同时学会倾听他人的意见，并给予合理的回应。

4.指导反馈：教师在学生交际过程中给予及时的指导和反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学生的口语交际水平。

教学方法与策略

1.采用情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生参与口语交际实践，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极表达自己的观点，培养学生的口语交际能力。

3.任务驱动法：设计具有挑战性的口语交际任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

4.教师反馈与指导：在学生交际过程中，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生发现并改正错误，提高学生的口语交际水平。

5.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对XX的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：展示一些关于XX的图片或视频片段，让学生初步感受XX的魅力或特点。简短介绍XX的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解XX的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解XX的定义，包括其主要组成元素或结构。通过实例或案例，让学生更好地理解XX的实际应用或作用。

3.XX案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解XX的特性和重要性。

-过程：选择几个典型的XX案例进行分析。详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解XX的多样性或复杂性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与XX相关的主题进行深入讨论。小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对XX的认识和理解。

-过程：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调XX的重要性和意义。

-过程：强调XX在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用XX。布置课后作业：让学生撰写一篇关于XX的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握XX的基本概念、组成部分和原理，对XX有一个全面的认识和理解。

2.了解XX在现实生活或学习中的应用和作用，认识到XX的重要性。

3.学会使用XX解决实际问题，提高学生在实际情境中运用XX的能力。

4.培养学生