其多列 教学设计 沪教版音乐一年级上册.docx

其多列教学设计沪教版音乐一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

沪教版音乐一年级上册的教材内容丰富，以培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养为目标。本册教材通过歌曲、节奏、乐理知识等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。本节课选取教材中的“其多列”一课，让学生在学习歌曲的同时，了解民族音乐的特色，培养他们的音乐欣赏能力。

课程设计将结合学生的年龄特点和兴趣，以生动活泼的教学方式，引导学生参与音乐活动。通过聆听、演唱、节奏练习等形式，使学生掌握歌曲的基本旋律，培养他们的音乐表现力。同时，注重引导学生感受民族音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和音乐创造四个方面。通过学习“其多列”这首歌曲，学生将能够感知音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力；在演唱过程中，学生将学会用正确的姿势和呼吸方法表达音乐，提高音乐表达能力；通过欣赏民族音乐，学生将了解不同音乐文化的特点，提升音乐欣赏水平；同时，学生还有机会通过创作简单的音乐作品，发挥自己的想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。通过本节课的学习，学生将能够在音乐方面得到全面的提升和发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《其多列》的旋律演唱

2.民族音乐特色的理解和欣赏

难点：

1.歌曲中的特殊音准和节奏的把握

2.对民族音乐文化的深入理解

解决办法：

1.对于歌曲《其多列》的旋律演唱，教师可以通过示范、分组练习、合唱等形式，帮助学生逐步掌握旋律。在练习过程中，教师可以针对学生的音准和节奏问题进行个别指导，提高他们的音乐表现力。

2.针对民族音乐特色的理解和欣赏，教师可以通过多媒体展示、对比分析不同民族的音乐作品，引导学生感受和理解民族音乐的特点。同时，可以邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更加深入地了解民族音乐文化。通过这些方法，可以帮助学生克服难点，提高他们对民族音乐的欣赏能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.实践教学法：让学生亲自动手演唱、演奏，增强他们的实践能力，提高音乐表现力。

3.欣赏教学法：通过播放不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，提升他们的音乐素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学平台：通过在线教学软件，实现学生自主学习、课堂互动等功能，提高教学效果和效率。

3.乐器辅助教学：利用钢琴、吉他等乐器，为学生提供直观的音乐体验，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《其多列》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《其多列》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《其多列》的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍《其多列》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，