第5章 第1节 课时1 磁场 磁感应强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第5章第1节课时1磁场磁感应强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第5章第1节磁场磁感应强度

2.教学年级和班级：高中一年级物理班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据鲁科版2019新教材高中物理必修第三册，围绕磁场的基本概念、磁感应强度的定义、磁场方向和磁感应强度的计算等内容展开。通过讲解、实验演示和练习，使学生掌握磁感应强度的物理意义，了解磁场对运动电荷的作用，为后续学习电磁学相关知识奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课聚焦培养学生物理学科核心素养，通过磁场与磁感应强度的学习，旨在提高学生以下能力：首先，培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，使学生能够运用磁场原理解释生活中的磁性现象；其次，强化学生的科学思维，通过磁场方向和磁感应强度的计算，让学生掌握科学推理和数学表达的方法；最后，提升学生的科学探究能力，通过实验观察和分析，培养学生提出问题、设计实验、解决问题的实践能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前置课程中学习了磁的基本概念、电流的磁场以及简单的电磁感应现象，具备了磁场初步认识和电磁学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对物理现象充满好奇心，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们对实验和动手操作较为感兴趣，喜欢通过直观演示和实际案例来理解抽象概念。在学习风格上，学生个体差异较大，部分学生擅长理论分析，而另一部分学生则更倾向于实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：磁感应强度概念较为抽象，学生可能在理解其物理意义和计算方法上存在困难。此外，磁场方向和磁感应强度的矢量合成对学生来说也是一个挑战，特别是空间想象能力和数学运算能力较弱的学生可能在解决相关问题時感到困惑。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解磁场和磁感应强度的理论知识，帮助学生建立概念框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论磁场现象和磁感应强度的问题，鼓励学生发表见解，提高课堂互动性。

（3）实验法：设计磁场实验，让学生亲自动手操作，观察磁感应强度的变化，增强学生的直观体验和探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，展示磁场分布和磁感应强度的动态效果，直观呈现抽象概念。

（2）教学软件应用：运用物理教学软件，模拟磁感应强度计算和磁场方向问题，辅助学生理解和掌握计算方法。

（3）实物教具展示：使用磁性材料和实验器材，进行现场演示，增强学生的感知认识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于磁场和磁感应强度的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕磁场概念和磁感应强度的物理意义，设计具有启发性的问题，引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解磁场和磁感应强度的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至学习平台，供老师审阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触磁场和磁感应强度知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于磁铁吸引铁钉的实验视频，引起学生对磁场的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解磁感应强度的定义、计算方法和磁场方向，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和磁场实验，让学生在实践中掌握磁感应强度的测量和计算。

-解答疑问：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与磁场实验，体验知识的应用。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢提问并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解磁感应强度的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，提高学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生理