写景类作文 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

写景类作文教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：写景类作文

2.教学年级和班级：四年级下册语文

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并运用写景类作文的基本技巧，提升表达和创作能力。

2.培养观察力、想象力和创造力，能够观察自然景观，进行生动描绘。

3.加强语言组织能力，使学生的写作更具条理和逻辑性。

4.提升审美情趣，增强对自然美景的感知和欣赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.写景类作文的基本结构与要素。

2.使用恰当的修辞手法和词汇描述景物。

3.作文中的观察角度和顺序安排。

难点：

1.观察的细腻度和深度，如何抓住景物的特点进行描绘。

2.修辞手法的灵活运用，尤其是比喻和拟人的运用。

3.作文中的情感表达和情景交融。

解决办法：

1.通过举例和示范，讲解作文的基本结构和要素，让学生明确写景作文的要求。

2.进行景物观察练习，引导学生细致观察并记录景物的特点，提高观察力和表达能力。

3.提供修辞手法的指导和练习，让学生通过模仿和创作运用到作文中。

4.强调情感表达的重要性，引导学生将情感融入景物描写中，使作文更具感染力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文四年级下册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与写景类作文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然景观的图片、著名写景作文的示例等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及到实地观察或写生实验，提前准备相应的实验器材，如画笔、画纸、望远镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在适宜的环境中进行学习和实践。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示一组美丽的自然景观图片，如山水、花园、海滩等，引导学生观察并分享他们对这些景色的感受。

-教师提问：“你们曾经写过景物作文吗？大家能分享一下你们最喜欢的景物和为什么喜欢它吗？”

-学生分享自己的经验和感受，教师引导学生思考景物作文的重要性和魅力。

讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾写景作文的基本要素，如景物描写、观察角度、修辞手法等。

-教师通过示例讲解如何进行景物观察，如何抓住景物的特点进行描绘。

-教师引导学生思考如何运用修辞手法和词汇来增强作文的表现力，如比喻、拟人等。

巩固练习（10分钟）

-教师给出一个景物描写的话题，如“春天的公园”，要求学生以小组形式进行讨论和创作。

-学生分组讨论，分享自己的观察和想法，共同完成一篇小组作文。

-教师选取几篇作文进行展示和点评，指出其中的亮点和需要改进的地方。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们觉得写景作文中最难的部分是什么？”

-学生分享自己的困难和挑战，教师针对性地给出解决办法和建议。

师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生上台进行景物描写表演，其他学生作为观众进行评价和互动。

-学生通过表演和评价，提高自己的表达能力和观察力，同时增强课堂的趣味性。

-教师对本节课的内容进行总结，强调写景作文的重要性和技巧。

-教师提出课后作业，要求学生回家后观察一种景物并进行描写。

-学生完成作业，提高自己的写作能力，并将所学知识应用到实际生活中。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动和学生的参与度，通过讨论、表演、评价等方式激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要针对学生的实际情况和重难点进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握写景作文的技巧。教学过程要创新，不局限于传统的讲授方式，而是通过实际操作和互动，提高学生的表达能力和观察力。

六、学生学习效果

1.理解和掌握写景作文的基本要素和结构，包括景物描写、观察角度、修辞手法等。

2.提升观察力和表达能力，能够细致观察景物并运用恰当的词汇和修辞手法进行描绘。

3.增强语言组织能力，使作文更具条理和逻辑性，能够清晰地表达自己的观察和感受。

4.培养审美情趣，增强对自然美景的感知和欣赏能力，提升作文的艺术性。

5.提升创造力和想象力，能够运用所学知识创作出富有新意的写景作文。

6.增强团队合作和交流能力，通过小组讨论和互动，提高自己的写作水平并从他人作品中获得启发。

7.培养批判性思维能力，能够对作文进行自我评价和他人评价，提出改进意见和建议。

8.养成写作习惯，将所学知识应用到实际生活中，不断积累和提高写作能力。

七、板书设计

本次课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握写景作