21《落到地面的雨水》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册粤教粤科版.docx

21《落到地面的雨水》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册粤教粤科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《落到地面的雨水》，出自2024-2025学年科学五年级上册粤教粤科版。课程内容包括雨水降落到地面的过程、雨水对地面环境的影响以及如何保护和利用雨水资源。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了水的循环和降水类型，对本节课的内容有了一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨雨水的降落过程和影响，以及如何应用雨水资源，旨在提高学生的实践操作能力和环保意识。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过提问方式回顾四年级所学的降水类型，引导学生思考雨水的降落过程。

2.新课导入：介绍雨水降落到地面的过程，引导学生了解雨水对地面环境的影响。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解保护和利用雨水资源的重要性。

4.小组讨论：学生分组讨论如何设计和建造一个雨水收集系统，培养学生的实践操作能力。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何在日常生活中保护和利用雨水资源。

6.作业布置：布置一道关于设计和建造雨水收集系统的实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过学习《落到地面的雨水》，学生将能够：

1.科学探究与实践：观察和分析雨水降落到地面的过程，了解雨水对地面环境的影响，学会设计和建造雨水收集系统，培养学生的实践操作能力。

2.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究活动的态度，培养学生的团队合作精神。

3.科学思维：通过观察、实验和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够运用科学方法解决问题。

4.科学交流：学会与他人合作交流，表达自己的观点和思考，倾听他人的意见和想法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.雨水降落到地面的过程。

2.雨水对地面环境的影响。

3.设计和建造一个雨水收集系统。

难点：

1.理解和解释雨水降落到地面的具体过程。

2.理解和分析雨水对地面环境的影响。

3.设计和建造一个有效的雨水收集系统。

解决办法：

1.通过图像和视频资料，生动地展示雨水降落到地面的过程，帮助学生直观地理解。

2.通过实际案例和实地考察，让学生亲身体验和观察雨水对地面环境的影响，加深理解。

3.提供设计和建造雨水收集系统的指导和要求，引导学生进行实践操作，提供必要的支持和帮助，鼓励学生思考和创造。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法介绍雨水降落到地面的过程和雨水对地面环境的影响；通过讨论法让学生探讨保护和利用雨水资源的方法；通过案例研究，分析实际案例，提高学生的实践操作能力；通过项目导向学习，让学生设计和建造雨水收集系统，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演，让学生模拟雨水降落到地面的过程；通过实验，观察和分析雨水对地面环境的影响；通过游戏，让学生了解保护和利用雨水资源的重要性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实地考察、实验器材等教学媒体。多媒体课件展示雨水降落到地面的过程和雨水对地面环境的影响；实地考察让学生观察和分析雨水对地面环境的影响；实验器材辅助学生进行实验操作，增强学生的实践能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，你们知道雨水是如何降落到地面的吗？上一节课我们学习了水的循环和降水类型，今天我们将继续深入探讨雨水的降落过程和影响，以及如何保护和利用雨水资源。希望大家能够积极参与讨论，共同探索这个有趣的话题。

2.新课导入（10分钟）

首先，我们来回顾一下降水类型。降水类型主要有雨、雪、冰雹等，它们都是从云层中降落到地面的。那么，雨水降落到地面到底经历了哪些过程呢？我们一起来看看。

3.案例分析（15分钟）

同学们，你们在生活中有没有注意到雨水对地面环境的影响呢？让我们一起来看看这个案例。

【案例】某城市在雨季时，雨水导致道路积水、交通拥堵，同时雨水冲刷土壤，导致土壤流失。针对这些问题，城市政府采取了一系列措施，如建设雨水收集和利用系统，增加绿化面积等。

请同学们分组讨论，分析这个案例中雨水对地面环境的影响以及政府和市民如何应对这些问题。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分组讨论如何设计和建造一个雨水收集系统。你们可以参考课后的资料，也可以自己发挥创意。讨论结束后，每组请一位代表分享你们的设计思路。

5.学生代表分享