第15讲 空气与氧气 第1课时 （同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第15讲空气与氧气第1课时（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

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教学内容

第15讲空气与氧气第1课时，本节课我们将同步教学设计，紧密围绕浙教版八年级科学下册的内容展开。主要内容包括：空气的组成与性质、氧气的性质与用途、空气中氧气的体积分数、氧气的制备方法以及氧气与燃烧的关系。通过本节课的学习，使学生深入了解空气与氧气的基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的科学核心素养，特别是观察分析、科学探究和科学思维能力。通过学习空气与氧气的相关知识，学生将能够：

1.描述空气的组成和性质，理解氧气在空气中的重要性；

2.掌握氧气的制备方法，培养实验操作与观察能力；

3.分析氧气与燃烧的关系，提升科学推理和问题解决能力；

4.增强对科学现象的好奇心，激发科学探究兴趣，培养科学态度与责任感。

学习者分析

1.学生已掌握了基础的气体概念、混合物的组成以及简单的化学实验操作。他们了解空气是一种混合物，但可能对空气的详细组成和氧气的特性认识不深。

2.八年级学生通常对科学实验充满兴趣，具备一定的观察能力和动手能力，但学习风格各异，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于动手实践。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探究背后的科学原理。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解氧气在空气中的比例和作用、实验操作中的精确控制、以及对氧气与燃烧关系的深入理解。特别是对氧气制备实验中的注意事项和操作细节，学生可能需要更多的指导和练习。此外，对于氧气化学性质的抽象理解也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好浙教版八年级科学下册教材，以便于课堂上同步学习和参考。

2.辅助材料：准备空气组成和氧气性质的图片、图表，以及氧气制备和燃烧实验的相关视频，增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的集气瓶、燃烧匙、火柴、滴管、氧气发生器等，并确保所有器材的安全性、完整性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行实验和小组合作，同时保证安全有序的教学环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于空气与氧气的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解空气的组成和氧气的特性。

设计预习问题：围绕“空气与氧气的关系”，设计问题，如“空气中氧气的体积比例是多少？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解空气与氧气的知识点。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放氧气支持燃烧的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解空气的组成、氧气的制备方法及其化学性质。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握氧气的制备和性质。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，确保理解到位。

-学生活动：

听讲并思考：专心听讲，对关键知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成氧气制备实验，观察并记录实验现象。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过实验，加强学生对氧气性质的理解。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对氧气知识点的理解，突破重点和难点。

通过实验操作，提高学生的动手实践能力。

通过合作学习，提升学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐相关的科学书籍和在线资源，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，深化对空气与氧气知识的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的知识和技