我是家乡小导游（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动辽师大版.docx

我是家乡小导游（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动辽师大版

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教材分析

本课是辽师大版五年级上册综合实践活动的一部分，主题为“我是家乡小导游”。教材以培养学生对家乡的认知和热爱为目的，通过实践活动，让学生了解家乡的自然风光、历史文化和名人故事，提高学生的综合实践能力。本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：增强学生的地理素养，通过了解家乡的自然地理特征，提高学生对地理知识的运用能力；提升学生的文化素养，通过探究家乡的历史文化和名人故事，培养学生对家乡文化的认同感；培养学生的实践素养，通过参与实践活动，提升学生的动手能力和团队协作能力；提高学生的创新素养，鼓励学生在导游活动中发挥创意，设计独特的导游方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生已具备一定的地理知识，如对地理位置、气候等有基础的了解；同时，他们对家乡的历史文化、名人故事也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家乡的话题充满兴趣，特别是那些具有独特特色的地方；他们在学习能力上，尤其是在实践操作和团队协作方面有较强的能力；在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解家乡的地理特征时，学生可能会对一些专业术语感到困惑；在挖掘家乡的历史文化时，学生可能会对一些历史背景和名人故事的理解存在困难；在实践活动过程中，学生可能会在团队协作和问题解决方面遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集家乡的自然风光、历史文化等相关的图片、图表和视频，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：若课程中包含实验环节，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是家乡小导游”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家乡小导游吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡小导游的图片或视频片段，让学生初步感受家乡小导游的魅力或特点。

简短介绍家乡小导游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡小导游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡小导游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡小导游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡小导游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡小导游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡小导游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡小导游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡小导游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡小导游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家乡小导游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡小导游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡小导游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡小导游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡小导游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡小导游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡小导游。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡小导游的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主题是“我是家乡小导游”，主要涉及以下知识点：

1.家乡的自然地理特征：包括家乡的地理位置、气候、地形等基本自然特征。

2.家乡的历史文化：了解家乡的历史背景、重要事件、文化遗产等，包括一些著名的历史人物和故事。

3.家乡的名胜古迹：介绍家乡的著名景点、古迹，如古建筑、历史遗址、自然风光等。

4.家乡的特色民俗：了解家乡的民俗风情、传统节日、民间艺术等特色文化。

5.导游技巧与表达：学习导游的基本技巧，如讲