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4买东西的学问（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合部编版道德与法治四年级下册教材内容，围绕买东西的场景，教授学生消费观念、商品选择、价格比较等生活技能，培养其理性消费意识和能力。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握实用的购物技巧，提高其独立生活能力。

核心素养目标

1.培养学生正确的消费观念，提高其理性分析和选择商品的能力。

2.增强学生对价格、质量、服务等方面的判断力，培养其批判性思维。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与表达的能力。

4.培养学生遵守市场规则，树立诚信、公平交易的道德观念。

5.引导学生关注社会问题，增强其社会责任感，培养参与社会生活的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了货币的认识、简单的加减法运算等基础知识，了解了购物的基本流程。

2.学生对生活中的购物活动充满兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过实践和探究来学习新知识。学习风格方面，学生更倾向于合作学习和游戏化学习。

3.学生在购物过程中可能遇到的困难和挑战包括：面对众多商品时难以做出选择；对价格、质量、性价比等方面的判断力不足；在购物时可能忽视诚信、公平交易等问题；对消费权益保护意识较弱，容易受到欺诈。教师在教学中应关注这些方面，引导学生克服困难，提高其购物能力和素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物商品、购物清单模板。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、购物场景模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学音频、互动白板。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：展示一幅超市购物的图片，并提出问题：“同学们，你们在超市购物时是如何选择商品的？有没有遇到过挑选商品时的困惑？”

-学生分享购物经验，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解买东西的学问，包括消费观念、商品选择、价格比较等。

-通过PPT展示，详细讲解以下知识点：

a.消费观念：引导学生树立正确的消费观念，避免盲目跟风、浪费。

b.商品选择：教授学生如何根据需求、质量、价格等因素选择合适的商品。

c.价格比较：教给学生简单的价格计算方法，培养学生的价比三家意识。

-教师在讲解过程中，适时提问学生，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计购物清单练习题，让学生分小组讨论并完成清单。

-各小组展示购物清单，分享购物心得，教师点评并给予指导。

-针对购物过程中的困难和挑战，引导学生进行讨论，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与课程相关的问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

a.为什么要树立正确的消费观念？

b.在购物时，如何判断商品的质量？

c.如何比较不同商品的价格，找到性价比最高的商品？

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

-教师扮演售货员，学生扮演消费者，进行购物对话，提高学生的沟通与表达能力。

-教师观察学生的表现，针对问题给予指导，强化购物技能。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生关注社会问题，如消费权益保护、诚信交易等。

-学生分享自己在购物过程中遇到的消费侵权案例，共同探讨如何维护自己的权益。

-通过讨论，培养学生的社会责任感，提高其参与社会生活的积极态度。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确的消费观念和购物技巧。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定。

知识点梳理

1.消费观念

-树立正确的消费观念，避免盲目跟风、浪费。

-合理安排消费，做到理性消费、绿色消费。

2.商品选择

-根据需求选择合适的商品，不盲目追求名牌。

-关注商品的质量，了解商品的产地、材质、性能等信息。

-学会辨别商品的真伪，防止上当受骗。

3.价格比较

-掌握简单的价格计算方法，如百分比、单价计算等。

-比较不同商品的价格，找到性价比最高的商品。

-了解商家的促销手段，避免被低价诱惑。

4.购物技巧

-制定购物清单，提前规划购买物品。

-学会与售货员沟通，了解商品的详细信息。

-购物时保持冷静，避免冲动消费。

5.消费权益