华中科大版（2016）八年级上册信息技术 3.文本表达 图像主题 教学设计.docxVIP

华中科大版（2016）八年级上册信息技术3.文本表达图像主题教学设计

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教材分析

《华中科大版（2016）八年级上册信息技术》第三章“文本表达与图像主题”旨在引导学生掌握文本信息的有效表达，并学会运用图像主题进行创意设计。本章节内容紧贴课本，强调实践操作与理论知识的结合，通过教授文本编辑、排版以及图像处理等基本技能，深化学生对信息传递与视觉表达的理解。课程设计将围绕提升学生的信息素养，培养其创新思维与审美能力，使学生在实际操作中领略信息技术的魅力。

核心素养目标

本课程围绕信息技术学科核心素养，培养学生以下能力：信息理解与表达，使学生能运用文本及图像有效传递信息，提升信息沟通技巧；创新设计思维，激发学生通过图像主题进行创意设计，培养审美观与创造力；技术操作与应用，掌握文本编辑与图像处理的实用技能，增强解决实际问题的能力。通过本章节学习，旨在提升学生的信息素养，为适应未来信息社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-文本编辑与表达：重点教授学生如何进行文本排版、格式设置，以及运用合适的文本结构清晰、准确地传达信息。

-图像处理与主题设计：侧重于指导学生掌握图像的基本处理技巧，如裁剪、调整亮度对比度，以及如何围绕特定主题进行创意设计。

-信息整合与呈现：强调将文本与图像有效结合，培养学生制作出既具信息性又具观赏性的作品。

2.教学难点

-文本信息的逻辑组织：学生往往难以把握文本信息的层次结构，需要通过案例分析、实际操作等方式，帮助学生构建清晰的信息框架。

-图像主题的创意构思：学生在图像主题设计时可能缺乏创新思路，教师需引导学生进行思维发散，通过头脑风暴、灵感搜集等手段，激发学生的创意灵感。

-技术操作细节：图像处理软件的使用涉及众多操作细节，如图层应用、特效添加等，这些对学生而言是难点，需通过反复实践和针对性指导来克服。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点和认知水平，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解文本表达与图像处理的要点。同时，通过案例研究，让学生从实际作品中汲取灵感，运用项目导向学习法，培养学生自主探究和解决问题的能力。

2.教学活动设计：组织角色扮演活动，让学生模拟实际情境进行信息传递与图像设计；开展实验性操作，让学生在动手实践中掌握图像处理技巧；设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体使用：充分利用多媒体教学资源，如PPT、网络素材等，展示优秀案例，辅助讲解；运用图像处理软件，如Photoshop，进行实时操作演示；提供在线平台，供学生分享作品、互相评价，以提高教学效果。

教学过程

第一课时：文本表达

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了如何利用计算机进行文字输入，这节课我们将进一步学习如何进行文本表达。请大家打开课本，我们来探究一下如何让我们的文字更有吸引力，更准确地传达我们的想法。

二、自主学习

1.阅读课本第3.1节，了解文本表达的基本原则和技巧。

2.请同学们尝试总结文本表达的重要性和需要注意的方面。

三、课堂讲解

1.文本表达不仅是文字的堆砌，更重要的是要传递信息和情感。我们应当注意以下几点：

a.文本结构清晰，层次分明；

b.语言简练，避免冗长；

c.注意语气和表达方式，以适应不同的读者和场合。

2.文本排版和格式设置也是文本表达的重要方面，我们可以通过调整字体、字号、颜色、行间距等手段，使文本更具可读性。

四、实例分析

1.出示几篇文本范例，让学生分析其表达效果，并说明原因。

2.邀请同学们分享自己认为表达效果好的文本，共同讨论其优点。

五、课堂实践

1.请同学们根据所学知识，对以下主题进行文本表达：

a.描述一次难忘的旅行；

b.介绍一部你喜欢的电影；

c.阐述保护环境的重要性。

2.学生撰写文本，教师巡回指导。

六、总结与反馈

1.学生展示自己的文本作品，进行自评、互评和教师评价。

2.教师针对学生的表现，给予肯定和指导，强调文本表达的重要性和技巧。

第二课时：图像主题

一、复习导入

1.上节课我们学习了如何进行文本表达，这节课我们将学习如何利用图像来表达主题。请大家回顾一下，图像在传递信息方面有哪些优势？

二、自主学习

1.阅读课本第3.2节，了解图像主题设计的基本原则和技巧。

2.请同学们尝试总结图像主题设计的关键要素。

三、课堂讲解

1.图像主题设计的关键要素包括：

a.主题明确，具有吸引力；

b.色彩搭配和谐，符合审美；

c.构图合理，突出重点。

2.图像处理软件的使用也是图像主题设计的重要环节，我们将学习如何进行基本的图像处理操作。

四、实例分析

1.出示几幅图像作品，让学生分析其主