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第三课多彩的铅笔（教学设计）2023-2024学年五年级下册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

教材分析

《第三课多彩的铅笔》选自2023-2024学年五年级下册信息技术河大音像版。本课内容以“多彩的铅笔”为主题，旨在让学生学习并掌握电子画图软件的基本操作，运用不同的绘画工具创作出富有创意的画作。课程与课本紧密关联，通过学习，学生将能理解铅笔工具的多样化用途，掌握色彩搭配技巧，培养审美观和创新能力。同时，课程注重实用性，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，提高信息技术实践能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：图像信息处理能力，创新思维与审美鉴赏能力。通过学习“多彩的铅笔”，学生将能够运用电子画图软件展现个性创意，提升实践操作技能；同时，课程强调探索与尝试，激发学生的创新意识，培养其独立思考与解决问题的能力。此外，通过色彩搭配和画作欣赏，提高学生对美的感知和评价能力，进一步促进综合素质的发展。

重点难点及解决办法

重点：电子画图软件中铅笔工具的使用技巧，色彩搭配及创意表达。

难点：如何运用铅笔工具进行细致描绘，以及将创意想法有效转化为作品。

解决办法及突破策略：

1.通过演示和分步指导，让学生逐一掌握铅笔工具的各类功能，如粗细、颜色选择等，以便于细致描绘。

2.提供色彩搭配参考案例，引导学生观察、分析、实践，提高其色彩搭配能力。

3.创设情境，激发学生想象力，鼓励大胆尝试，将创意想法运用到画作中。

4.组织学生互评、讨论，借鉴优秀作品，从中吸取经验，提升自身创作水平。

5.对于难点问题，进行个别辅导，针对不同学生特点提供有针对性的建议和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-电子画图软件（如MicrosoftPaint）

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-学校内部学习管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-电子教案

-画图软件使用指南

-优秀作品案例集

4.教学手段：

-演示法

-分步指导法

-小组合作学习

-互评与讨论

-个别辅导与指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于电子画图软件铅笔工具使用预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“铅笔工具的多样化用途”，设计问题，如“铅笔工具可以有哪些不同效果？”

-监控预习进度：跟踪学生在管理系统中的预习资料下载和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解铅笔工具的操作方法。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，尝试自己操作软件寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触铅笔工具，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀画作，引出铅笔工具的使用技巧。

-讲解知识点：详细讲解铅笔工具的操作方法和色彩搭配原则。

-组织课堂活动：设计小组合作绘画活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学创作自己的作品。

-参与课堂活动：学生在小组合作中，实际操作软件，运用铅笔工具创作。

-提问与讨论：学生针对操作中的疑问，积极提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解操作技巧和色彩理论。

-实践活动法：通过绘画活动，加强学生对工具使用的熟练度。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对铅笔工具使用技巧和色彩搭配的理解。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置创作一幅以“多彩铅笔”为主题的画作。

-提供拓展资源：推荐电子画图软件高级教程和相关艺术作品欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成画作，运用课堂所学的技能和知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电子画图软件的高级功能。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结创作心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续探索和学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生明确自身优势和需要改进的地方。

作