2.6观察与比较 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2.6观察与比较教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6观察与比较教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为科学一年级上册教科版第二章第六节“观察与比较”。内容涵盖了对周围物体的观察，通过视觉、触觉等方式进行比较，区分物体的不同特征。此章节旨在培养学生观察细节的能力，理解物体间异同，为后续科学学习打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，对周围环境及常见物体已有一定认知。通过本节课，将引导学生运用已掌握的感官经验，进行系统的观察和比较，如大小、颜色、形状等。在此基础上，课程进一步帮助学生通过具体实践，巩固对物体特征的理解，激发他们对科学探究的兴趣。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：科学探究、理性思维、社会责任感。通过观察与比较的教学，培养学生科学探究的能力，使其能够运用感官进行观察，记录数据，并通过比较分析得出结论；锻炼学生的理性思维，学会用科学的视角看待问题，形成批判性思维；同时，通过小组合作与交流，增强学生的社会责任感，使其意识到科学知识在实际生活中的应用，为未来社会的发展贡献自己的力量。这一目标与新教材强调的学科核心素养培养要求相符合。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-观察方法的运用，如用肉眼和简单工具观察物体，记录观察结果。

-比较技巧的掌握，能够从物体的颜色、形状、大小等方面进行对比，发现物体的特征。

-基本数据分析，通过观察和比较，整理、分析数据，形成简单的结论。

举例：在探究不同水果的特征时，学生需重点掌握如何用尺子测量大小、用色卡对比颜色等。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-观察的细致性，学生往往容易忽略细节，需要引导他们注意观察物体的微小差异。

-比较的准确性，学生可能在比较时出现主观判断，难以做到客观准确。

-数据记录与处理的初步理解，对于一年级学生来说，如何将观察和比较的结果用图表或简单的文字记录下来，是一个挑战。

举例：在比较不同树叶的形状时，学生需要仔细观察边缘是光滑还是锯齿状，并尝试用表格记录不同树叶的形状特点，这对于他们是一个难点。教师应采用直观教具和具体示例，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备科学一年级上册教科版教材，提前翻至第二章第六节“观察与比较”内容。

2.辅助材料：准备相关物体的高清图片、简单比较图表、动画视频等，以便于直观展示物体特征。

3.实验器材：准备放大镜、尺子、色卡等观察与测量工具，确保数量充足，便于学生分组操作。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区、实验操作台，合理布局，方便学生进行观察、讨论和实验操作。同时，设置展示区，用于展示学生作品和结论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一组日常生活中的物体图片，如水果、树叶等，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这些物体吗？它们有什么不同之处？”通过问题激发学生对物体特征的兴趣。

提出问题：教师进一步提出问题：“如何用科学的方法观察和比较这些物体？”从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）观察方法介绍（5分钟）

教师简要介绍观察方法，如用肉眼、放大镜等工具观察物体，并强调观察时要细心、全面。

（2）比较技巧讲解（5分钟）

教师讲解比较技巧，如从物体的颜色、形状、大小等方面进行对比，引导学生学会客观、准确地比较物体。

（3）数据分析方法介绍（5分钟）

教师通过实例介绍如何将观察和比较的结果记录在表格中，并进行简单的数据分析。

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

学生分成小组，针对教师提供的物体图片，运用所学观察和比较方法，讨论并记录物体的特征。

（2）实验操作（5分钟）

学生分组进行实验，使用放大镜、尺子、色卡等工具观察、测量和比较物体，将结果记录在表格中。

（3）课堂展示（5分钟）

各小组展示实验结果，教师和学生共同评价，总结观察与比较的方法和技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对教学内容，设计具有启发性的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。提问环节注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点。

例如：

-你是如何观察和比较物体的？

-在实验过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

-通过观察和比较，你们发现了哪些有趣的规律？

5.核心素养能力拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将观察和比较的方法应用到生活中，解决实际问题。例如，让学生思考如何运用所学知识挑选水果、区分不同的植物等。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调观察与比较的重