《一天的时间》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《一天的时间》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《一天的时间》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《一天的时间》说课（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册数学北师大版

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

本节课将结合北师大版三年级上册数学教材，以《一天的时间》为主题，通过讲解和实践活动，帮助学生掌握时间的概念，了解一天的时间划分以及时间的计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力。通过学习一天的时间划分和时间计算，学生能够培养对数学概念的理解和应用能力，提高数学思维逻辑性。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作意识，提高沟通能力和协作能力。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力，学生能够在课堂上独立思考、发现问题并解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了基础的数学知识，包括数字的认识、简单的加减法运算等。此外，学生可能已经接触过一些时间相关的概念，如时钟的读法、时间的简单计算等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但时间概念的抽象性可能对学生构成一定挑战。在学习风格上，学生偏向于通过互动和动手操作来学习，因此需要教师设计相应的教学活动来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解一天的时间划分和时间计算时可能会感到困难，尤其是对于下午和晚上的时间表示方法。此外，将时间与实际生活情境相结合可能对学生构成挑战，他们需要能够将所学知识应用到日常生活中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解时间的基本概念和时间的计算方法。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对一天时间划分的理解，促进学生之间的交流和合作。

-实践活动：通过实际操作，如模拟时间流逝和制作时间线，帮助学生更好地理解和掌握时间概念。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT或视频资料展示一天的时间划分和时间计算的实例，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，如数学游戏或时间管理工具，让学生在游戏中学习时间知识，提高学习兴趣和参与度。

-实物教具：使用时钟模型或时间道具，帮助学生直观地理解时间的流逝和时间的计算。

教学过程

1.导入（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是关于一天的时间。我会先给大家讲一个关于时间的故事，希望大家能从中对时间有更深的理解。

-讲述一个关于时间的故事，如“小猪佩奇和时间机器”，引发学生对时间的兴趣。

2.探究一天的时间划分（10分钟）

-我们知道，一天有24小时。那么，小时是怎么划分的呢？请大家翻开课本，我们一起来看看。

-引导学生翻开课本，共同探究一天的时间划分，了解小时、分钟和秒的关系。

3.实践活动：制作时间线（10分钟）

-现在，请大家分组，每组制作一个表示一天时间的时间线。可以利用彩纸、彩笔等材料，发挥创意。

-学生分组进行实践活动，制作时间线，加深对一天时间划分的理解。

4.时间计算（10分钟）

-大家知道，一小时有60分钟，那么，15分钟是半小时，30分钟就是一小时。我们如何计算两个时间之间的差呢？

-引导学生学习时间计算的方法，如加减法，并进行练习。

5.小组讨论：时间管理（10分钟）

-大家觉得，如何才能更好地管理时间呢？我们可以分组讨论，分享自己的方法和建议。

-学生进行小组讨论，分享时间管理的方法和建议，培养良好的时间管理习惯。

6.总结与反思（5分钟）

-今天，我们学习了关于时间的基本知识，包括时间的划分和计算。希望大家能将这些知识应用到日常生活中，做到合理利用时间，做时间的主人。

-学生进行总结与反思，巩固所学知识，培养良好的时间观念。

7.课后作业（5分钟）

-请大家课后制作一个关于时间的手工作品，可以是关于时间划分的，也可以是关于时间计算的。下节课我们将进行展示。

-学生完成课后作业，巩固所学知识，提高动手能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：收集一些与时间有关的数学故事，如“钟表店里的故事”、“时钟的发明”等，让学生在课后阅读，增强对时间知识的兴趣。

-时间计算游戏：设计一些时间计算的游戏，如“时间接龙”、“时间迷宫”等，让学生在游戏中巩固时间计算的能力。

-日常生活实例：鼓励学生观察身边的日常生活，找出与时间有关的现象，如“看电影的时间