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2.7总结我们的认识（教学设计）五年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

《2.7总结我们的认识》是五年级上册科学教科版中的一个重要章节，旨在帮助学生通过本学期的学习，对科学探究方法、生命世界、地球与宇宙等领域形成系统的认识。本章节内容紧密联系课本，对前述知识点进行回顾与总结，强化学生对科学本质的理解，培养其科学思维能力。通过本章学习，学生将能自主梳理所学知识，提高对科学现象的观察能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

《2.7总结我们的认识》围绕科学核心素养，致力于提升学生的科学探究能力、思维能力和科学态度。通过本章节的学习，学生将能深入理解科学探究的过程，培养证据意识和批判性思维；在生命世界和地球宇宙领域，增强对自然现象的好奇心和探究欲，形成科学的解释和推理能力；同时，通过反思学习过程，发展自我调控的学习策略，提升科学本质的理解和科学伦理的认知，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义接班人奠定坚实基础。

学情分析

三、学情分析：五年级学生在科学学习上已具备一定的基础，掌握了基本的科学探究方法，能够运用观察、实验、模拟等方法进行探究。在知识层面，学生对生命世界、地球与宇宙等领域有初步的认识，但在深度和广度上仍有待提高。能力方面，学生的观察、分析、推理等科学思维能力正处于发展阶段，但在自主学习和合作交流方面存在差异，部分学生缺乏主动性和积极性。素质方面，学生普遍具有较强的好奇心，但对科学本质的理解和科学态度的培养仍有待加强。此外，学生的行为习惯参差不齐，课堂参与度和专注度对课程学习效果产生影响。因此，在本章节教学中，需关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养合作精神，提高科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统回顾本学期科学知识，强调重点难点，帮助学生构建知识框架。

-运用讨论法，鼓励学生分享学习心得，激发思维碰撞，提高课堂互动性。

-实验法，设计实践环节，让学生通过动手操作，巩固所学知识，培养科学探究能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示生动形象的图片、视频等教学资源，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-运用教学软件，如科学探究平台，开展虚拟实验，提高学生的实践操作能力和创新能力。

-通过网络资源，拓展学习内容，引导学生进行自主学习，提升信息素养和自我学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于自然奇观的视频，引导学生关注自然界中的科学现象，激发学习兴趣。

-提出问题：在视频结束后，教师提出问题，如“你们觉得视频中发生了哪些科学现象？这些现象与我们学过的哪些知识有关？”引发学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-回顾知识：教师简要回顾本学期学习的生命世界、地球与宇宙等领域的重点知识，梳理知识框架。

-讲解重点：针对本节课的教学重点，如科学探究方法、思维能力和科学态度等，进行详细讲解，确保学生理解和掌握。

-案例分析：通过具体案例分析，让学生了解科学探究在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生完成教材上的相关习题，巩固所学知识。

-小组讨论：分组讨论习题答案，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的知识点，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

-互动环节：教师引导学生进行生生互动，互相提问、解答，提高课堂氛围。

5.创新教学（5分钟）

-实践活动：设计一个简单的科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程。

-分享成果：学生展示实验结果，分享实验过程中的发现和收获。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提出问题：教师提出一个具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析。

-解决问题：学生通过合作、讨论等方式，尝试解决问题，培养科学思维和创新能力。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：学生自主总结本节课所学知识，分享学习心得。

-教师点评：教师针对学生的总结进行点评，强调重点，指出不足。

-反思改进：教师引导学生反思学习过程，提出改进措施，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高其科学思维能力、实践能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《探索生命的奥秘》、《地球与宇宙的奥秘》等科普书籍，帮助学生更深入地了解生命世界和地球宇宙的相关知识。

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