人音版音乐九年级上册第4单元欣赏《第九自新大陆交响曲》教案.docx

人音版音乐九年级上册第4单元欣赏《第九自新大陆交响曲》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏《第九自新大陆交响曲》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教材页码：人音版音乐九年级上册第4单元

2.教材内容：学习《第九自新大陆交响曲》，理解其背景及音乐特点。

三、教学目标

1.让学生了解《第九自新大陆交响曲》的创作背景。

2.使学生能够理解并欣赏该作品的音乐特点。

3.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

四、教学重点与难点

1.教学重点：《第九自新大陆交响曲》的音乐特点及欣赏方法。

2.教学难点：理解并感受作品中的情感表达。

五、教学方法

1.采用讲解法，让学生了解作品背景。

2.运用示范法，分析作品音乐特点。

3.运用讨论法，引导学生交流欣赏心得。

六、教学步骤

1.导入：简要介绍《第九自新大陆交响曲》的创作背景。

2.作品分析：播放作品，引导学生关注作品的音乐特点。

3.欣赏指导：讲解作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。

4.学生讨论：分组讨论作品中的情感表达，分享欣赏心得。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的方法和技巧。

七、课后作业

1.回家后，再次欣赏《第九自新大陆交响曲》，尝试分析并总结作品的音乐特点。

2.撰写一篇不少于100字的课后心得体会，分享自己对作品的感受和理解。

二、核心素养目标

1.审美与表现：通过学习《第九自新大陆交响曲》，培养学生对古典音乐的审美能力，使学生能够理解和感受作品中的美。

2.文化理解：使学生了解《第九自新大陆交响曲》的创作背景，理解作品所反映的文化内涵，提高学生的文化素养。

3.创新与实践：引导学生运用讨论法、示范法等方法，积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。

4.情感态度与价值观：通过欣赏《第九自新大陆交响曲》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生在音乐中找到情感的寄托。

三、学情分析

九年级的学生在音乐方面已有一定的基础，对古典音乐有一定的了解。他们具备一定的音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐作品中的情感表达。然而，在音乐分析方面，学生可能对作品的节奏、旋律、和声等特点理解不够深入。

针对学生的具体情况，本节课将采用讲解法、示范法和讨论法等多种教学方法，引导学生深入分析《第九自新大陆交响曲》的音乐特点。通过小组讨论和分享心得，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和审美情趣。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够更好地理解和感受音乐作品中的美。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.讲授法：通过讲解，让学生了解《第九自新大陆交响曲》的创作背景和音乐特点。

2.示范法：通过播放作品，引导学生关注作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。

3.讨论法：通过分组讨论，让学生交流欣赏心得，提高他们的音乐欣赏能力。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放作品，增强学生的音乐体验。

2.教学软件：运用教学软件辅助讲解，帮助学生更好地理解音乐作品。

3.分组合作：通过小组合作，培养学生团队协作能力，提高他们的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段《第九自新大陆交响曲》的音乐片段，让学生初步感受作品的美。

问题提出：引导学生思考，这首音乐作品给他们带来了什么样的情感体验？

2.讲授新课（15分钟）

作品背景介绍：讲解《第九自新大陆交响曲》的创作背景，让学生了解作品的历史文化底蕴。

音乐特点分析：详细讲解作品的节奏、旋律、和声等特点，引导学生关注作品的艺术魅力。

3.师生互动环节（10分钟）

课堂提问：提问学生对作品的理解和感受，引导学生分享自己的心得体会。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己对作品的理解和感受。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，同时引导学生进一步深入理解作品。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：将学生分成小组，讨论作品中的音乐特点和情感表达。

讨论分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充。

5.课堂小结（5分钟）

教学总结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的方法和技巧。

作业布置：布置课后作业，让学生回家后再次欣赏《第九自新大陆交响曲》，并撰写心得体会。

六、教学反思

六、知识点梳理

1.《第九自新大陆交响曲》的创作背景：介绍作品创作的年代、历史背景以及作曲家的创作动机。

2.交响曲的概念：解释交响曲的定义，包括交响曲的结构、乐器编排等。

3.音乐特点分析：

a.节奏：分析作品的节奏特点，如韵律、速度、节拍等。

b.旋律：分析作品的主旋律，旋律的线条、形状、起伏等。